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我国基础教育教学改革如火如荼。虽然不可避免地会遇到这样或那样的麻烦，但提高课堂教学效率一直备受关注。在各学科的实际课堂教学中，广大一线教育工作者作为新课程改革的探索者和实践者，把提高课堂教学质量放在重要位置，让学生在课堂上真正动起来、活起来，成为课堂的主人。小学语文教师采用各种有效的教学方法和方法，更新教学理念，改变教学模式，创造创新的教学情境，吸引学生的注意力，让学生感受和体验课堂的强大优势，最大限度地挖掘学生潜在的学习动机，在有趣的教学环境中找到学习语文知识的乐趣，促进课堂教学改革的进一步推进，从而全面提高课堂教学的有效性。本文结合小学语文教学实际，就如何提高课堂教学效率进行了以下教学尝试。

 

营造浓郁的生活氛围，提高课堂教学效率

 

小学语文学科的大部分内容都与生活息息相关，其中很多都是生活中的素材和内容，是生活的具体化和形象化。为此，小学语文教师只有牢牢把握教材中的生活内容，创造和营造生活课堂氛围和环境，让学生发自内心地喜欢小学语文课堂，课堂才能充满活力，提高课堂教学效率是不可避免的。此外，小学语文教师还应激发学生强烈的求知欲和探索欲，使课堂充满旺盛的生活色彩，促进学生积极的学习兴趣，有效提高课堂教学效果。比如在讲解《第一朵杏花》的教学内容时，老师可以让学生先预览课文内容，让学生深入生活，找到五颜六色的花朵，感受到浓郁的生活氛围，比如现实生活中粉红色的桃花、白色的梨花、完美的杏花等。，这可以作为这门课的教材，吸引学生的注意力，让学生把收集到的花带到课堂上，畅所欲言地谈谈自己的采花经历。有的学生可能会说出准确的时间，有的只能说出大概的时间，然后带领学生学习课文知识，从而实现生活与教学内容的融合，促进学生情感与课文的共鸣，从而理解和感受语言，激发学生热爱自然、善于观察、乐于审美的浓厚兴趣。