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一、独立作文理论的可行性

 

1、自主作文易于操作。自主作文可以在课堂上和作文课上完成，包括拟题、写作、批改和评论。师生参与整个过程，看得见摸得着。任何老师只要练习都能做好。

2、自主作文资源丰富。语文课本、课外阅读材料、地方风情、社会生活实践和社会热点都可以作为自主作文的写作内容应用到作文中，克服了传统作文取材面窄、学生写作文时往往感到无材可写的困惑。

3、独立作文不会使作文教学混乱。教师可以通过学期作文教学的总体目标，对学生的写作进行有效的宏观调控

 

二、独立作文的作用和意义

 

1、自主作文真正体现了素质教育的理念和要求。根据素质教育理论，作文教学的最终目的不是培养作家，而是增强学生阅读和欣赏语言文学的兴趣和能力，提高学生表达和写作的兴趣和能力，从而激发学生对生活的热爱。

 2、独立作文真正使学生成为作文的主人。独立作文完全控制作文的整个过程，让学生展示他们的写作才能，充分展示他们的写作个性和个人风格，可以大胆创新，这对培养学生的能力、专业知识和创造力非常有益，这些与我们时代的特点和一个人生活成长的需要密切相关。

3、独立作文打破了许多规章制度，使学生的作文真正变得丰富多彩。打破提案的框架之前已经很详细了，这里重点关注评价的框架。传统的作文评价是由教师完成的，所以，更不用说保守的教师，即使是最开明的教师也不能保证平等对待所有风格的作文，因为每个人都有自己的个人爱好，所以一些替代作文不能得到应有的肯定和评价，不可避免地误判，挫伤学生作文的热情，此外，大多数高中生都是15岁或16岁的花季青少年，他们活跃前卫，作文语言往往是最时尚的，因此，由于师生之间的年龄差距，也会使一些学生的作文经常受到教师的“委屈”。独立的作文可以有效地克服这些问题，使学生的作文不会写“黑暗的一面”、“消极思想”、“错误言论”、“叛逆思想”和“外星语言”被判“极刑”。

4、自主作文可以为语文教师节省大量的作文批改时间。批改作文一直是语文教师最繁重的劳动，这让很多语文教师筋疲力尽，甚至退休后心有余悸。相传有这样一个故事:一个语文老师死后，家里一直闹鬼，家里人不敢回家住。他非常焦虑和害怕。后来，死者生前的同事知道了这件事。同事给出了一个主意，收集了死者生前学生的作文本，放在死者住过的房间里。从那以后，房子就再也不闹鬼了。这个故事说明语文老师即使变成了鬼，还是怕改作文。自主作文可以有效解决这个问题，让语文老师彻底从作文堆中解放出来，以更饱满的精神和更旺盛的精力投身教学研究，以职业为乐，身心得到更好的休息和发展。