职业指导和创业教育的方法
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1 了解自己的个性，增强自信心
每个人都有自己的个性、兴趣和专业知识，这些因素影响着他的职业选择和发挥。因此，让学生首先了解他们的兴趣、专业知识，了解他们想做什么；然后了解他们的个性，了解他们能做什么，然后结合实际情况，培养优势和规避弱点，找到最佳的结合点。
2. 介绍社会现状和就业形势，增强学生对社会的了解
中国正处于经济结构调整、产业升级的新时代，职业多变、人才竞争加剧是其特点之一，学校结合社会现实，向学生介绍社会现状，介绍世界经济、国内经济和就业形势，让学生充分了解社会，做好适应社会的心理准备，帮助他们树立正确的人生观、职业观、职业观，培养良好的职业理想和职业道德，高尚的职业情感和扎实的工作作风；能够根据社会需要和个人特点正确选择职业，顺利成功。此外，加强就业形势的宣传，引导学生树立“双向选择、竞争”的概念，让学生了解劳动力市场和经营机制，了解一个人在单位工作一生的可能性越来越小，树立竞争理念，做好多次就业准备。
3. 职业指导和创业教育的方法
3.1 建立职能机构，配备专业教师，开设相关课程
为了提高就业指导和创业教育的科学性和系统性，我校成立了相关职能机构，将职业指导和创业教育作为本部门的主要职能；校长配备职业指导和创业教育专业教师，带头参加全国职业指导知识培训班，取得高级职业指导员资格，安排职业指导员参加培训，开设“职业指导与创业教育”课程，纳入教学计划，有计划、有目标地开展，不懈努力，确保职业指导的时间和空间，标准化和有效性，改变了学生毕业前谈论或做一些活动，连年就业率达到95％以上好成绩。
3.2 贯穿教学活动，全面指导教育
职业指导和创业教育是一项涉及各种知识和能力的综合性教学活动。除了自己独立的内容外，有些内容还会反映在其他学科中。因此，在职业指导和创业教育的过程中，要注意本课程与其他学科的结合，特别是专业课程，相互渗透，进行知识的迁移和转化。例如，在德育课上，我们强调职业道德与就业的关系；在专业课上，我们还强调专业课程与未来就业的关系；在基础课上，向学生解释基础课程的学习不好会影响专业课程的学习和未来就业的关系。此外，我们还利用班会课、黑板报或广播对一些“就业失败案例”进行了大讨论。除了建立高素质的专业团队，规范开展职业指导和创业教育相关课程的教学外，还注重这项工作的“全面性”，即职业指导和创业教育是我校全体员工的事，利用一切可能的机会，对全体学生进行全方位的指导。