高校实践教学改革的思路和对策
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高校实践教学改革的思路和对策
要充分发挥实践教学的作用，完善制度，展示成果，必须改革实践教学。实践教学改革应密切关注教学内容和培训目标，针对实践中存在的问题进行有目的的改革和改进。
（1）有效改变高校实践教学的重要性。建立完整、相对独立的实践教学体系和模式。进一步调整理论教学与实践教学的比例。坚持“基础厚、专业宽”的原则，适当减少部分理论教学时间，提高实践教学比例，一般不低于30％，最好是占50％。二是增加实践教学环节。实践教学环节应形式多样，形成自己的体系。包括教学实验、实习课程设计、业务实习过程实践、社会调查研究、课外科技活动、科研培训、组织各学科竞赛、直接参加生产线劳动过程、毕业实习等，三是制定相对独立的实践教学计划。围绕学生必要的能力和技能，设计每学年的实践教学环节，统筹安排，以教学文件的形式固定。
（2）围绕培训目标，不断更新实践教学内容。高校应积极鼓励和组织专家教授根据社会经济发展的新形势、新政策和科技发展的新成果，根据就业质量要求、教育水平和区域经济发展水平，及时调整和扩大实践教学内容。
（3）采用项目教学手段，提高学生的科研创新能力。项目教学是指通过组织学生参与科研项目，在实际科研活动中增加人才来获取知识的教学方法。项目教学方法是实践教学的最高形式，在学生的实习阶段更为常见。如果案例教学方法和模拟教学方法仍然是纸上谈兵，那么项目教学方法就是“真刀实枪”。经过几年的学习，学生们已经准备好尝试了。此外，一些学生已经确定了自己的研究目标，并选择了自己的研究课题。作为教师，任务是鼓励他们的积极性，有计划地将科研项目的部分工作交给学生。应采取由浅入深、由简单到复杂、因人而异的方法，及时给予指导。特别鼓励和支持学生自身创造力产生的科研项目与社会科研力量合作，使科学知识及时转化为社会生产力。