家访-学校教育延伸家庭教育补充
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家访-学校教育延伸家庭教育补充
学生的成长和发展是学校、家庭和社会相互作用的结果，其中最重要的是学校教育。然而，学校教育是否有效，也需要家庭和社会的合作和支持，特别是家庭教育对学生的影响。
我们的主要做法是：
1、将“请进来”改为“走出去”
近年来，受社会影响，教师家访逐渐减少。有些老师无论和谁说话，都用教育者的语气，对家长也不例外。居高临下的训斥和抱怨影响着教师和家长对学生的教育效果。学生犯了错误，打电话给家长上学，把所有的愤怒都传给大人。家长把愤怒带回家，传给学生。学生根本没有得到积极的教育。家长对这种做法非常反感，学校与家长、学生之间的矛盾日益激化。针对这一普遍现象，我校将家长“请进来”改为主动到学生家中联系家长。在家庭的特定环境下，教师和教育者的语气自然发生了变化，语气趋于温和。每个人都真的平等了。家长愿意把自己的内心和真诚告诉老师，教育是一致的。
二、将“被动家访”改为“主动家访”
主动家访，防患于未然，让家长主动配合学校做好工作，事半功倍。
1．每学期放假前，学校要求班主任有计划地对学生进行家访。班主任要提前提交家访计划，目的明确。家访的目的是多报好消息，巧报坏消息，引导家长有针对性地考虑和安排学生的假期活动计划。
2．新班主任从收到学生档案开始，要认真了解学生的家庭情况、文化修养、家庭环境、亲友情况，这样才能有一个清晰的认识。此外，还要求新班主任抓紧时间普访，尽快掌握学生情况。
3．一旦发现学生不上学，他们应该在半天内主动与家长取得联系，了解学生的下落。有时候，因为我们学校的学生生活得非常分散和偏远，没有门牌号，一些班主任花了一天时间拜访一个学生，甚至白跑了一天也见不到家长。有些家长不知道孩子的下落，班主任也不气馁，千方百计找学生，很多问题都及时解决了。
4．发现学生表现异常或有不良迹象，校长及时家访，有时不仅是校长，相关领导也一起去，消除萌芽状态的迹象。
3、将“谈话方式家访”改为“请家长参加教育活动”
我们深深感受到，学校单一教育效果不大，要加强与家长的沟通，使学校教育与家庭教育形成合力，加强教育。
1．请家长参加学校组织的主题校会和主题班会。在“五四”校园之星表彰大会上，家长代表应向获得荣誉称号的学生颁奖；家长委员会成员应邀到学校讨论学校计划和工作，进一步加深对学校和教育工作的理解和支持。
2、组织家长参加学校教育教学开放日活动。请家长深入课堂，学校举办家长研讨会，请家长评价，向学校提出意见和建议，受到家长的好评，得到社会的肯定和支持。
3．开展辅导征文活动，促进家长学习辅导理论。
4．定期培训。举办教育讲座，帮助家长了解孩子的心理和生理特点，掌握正确的教育方法。我校家长家教论文发表在素质教育系列书籍中。
总之，要树立良好的社会氛围，提高全体学生的素质，就要靠学校、家庭和社会的共同努力。我们非常重视家庭教育的地位。通过家访，我们了解了学生在家的表现，对学生的情况有了全面的了解，并向家长介绍了学生在学校的学习和思想状况，得到了家长的配合和支持。学校连续八年无犯罪，赢得了良好的社会声誉。