对小学音乐教学“体验学习”的初步理解
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体验是人们在现实生活中体验某件事的过程。随着新课程改革的深化，对小学音乐教学提出了更高的要求。新课程改革明确指出，当前小学音乐教学的重点是培养学生对音乐的兴趣，提高他们的审美能力，使小学生有积极的态度。音乐作为一门艺术，它仍然来自于生活。学生对音乐的感受反映了音乐教学的成败。在音乐教学中增加“体验学习”可以更好地提高学生的音乐素养，帮助他们建立乐观的生活态度，对他们的终身发展具有重要意义。
1、对小学音乐教学“体验学习”的初步理解
所谓小学音乐“体验学习”，是指教师在向学生传授音乐知识的同时，能够引导学生积极感受音乐中的情感，在理解的过程中掌握一定的音乐基础知识。通过“体验学习”，学生可以有效地将生活与音乐相结合，通过音乐表达内心的感受，掌握一定的音乐技巧，从而促进学生的整体发展。
二、小学音乐教学中“体验学习”的意义
1.更有利于提高学生的音乐审美能力
审美能力在音乐教学中非常重要。因此，在音乐教学中，必须加强对学生审美能力的培养。那么如何在音乐教学中培养学生的审美能力呢？其中，对学生有一定的“激情”可以起到预期的效果。“体验学习”可以很好地激发学生的情绪。因为音乐的感人部分可以通过“体验学习”向学生展示。在“体验学习”中，学生的学习内容不局限于课本知识和课堂，学习内容更加开放自由。学生可以通过各种活动将各种音乐结合起来。教师可以利用这样一个大的音乐课堂，为学生呈现更多优秀的作品，开拓学生的审美领域，从而在这样的情感体验中提高自己的音乐审美能力。
2.能很好地改善学生的学习方式
在传统的教学模式下，学生往往是被动学习，新课程改革要求我们改变学生的教学方法，反映学生在教学中的主要地位，培养学生独立学习和合作学习的能力，使学生成为音乐领域的创造者，而不是简单的接受者。“体验学习”可以让学生成为课堂的主体，独立学习，调动他们的学习热情，让学生独立提高自己。同时，“体验学习”可以很好地提高学生的合作能力。在体验活动中，学生会相互交流，一方面激活课堂氛围，另一方面帮助学生在合作的前提下学会独立探索知识。在体验学习中，学生会带着自己的问题上课，独立阅读材料，提高自己的知识储备。这真的可以真正改变学生过去被动学习的情况。