期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

在艺术教学中，特别是在小学阶段，知识和技能的教学一直处于风暴的前沿。为了适应当今时代的快速变化，艺术教学也应努力改变，真正发挥艺术的学习效果，真正提高学生在教学过程中各方面的能力。

 

小学美术教学的知识方面。

 

（1）艺术知识分析。

 

基础知识的学习是每个学科的基本任务，但对于艺术教学来说，教师应该充分认识到艺术学科需要教学生哪些知识，哪些知识可以终身受益。在过去的教学中，教师往往过于注重技能教学。在学习过程中，学生只掌握了相当于空壳的理论。首先，这是对学生和教师时间和精力的浪费。其次，学生不能通过学科学习获得真正的知识。因此，教师需要改变教学理念。深入分析小学美术教学的重点。

 

一般来说，对于小学生来说，教师应注重“艺术语言”，帮助学生真正了解艺术相关知识，引导学生更好地掌握终身必要的艺术知识。艺术语言大致分为两类，一类是视觉元素，也被称为艺术元素，包括线条、明暗、身体、颜色等方面，另一类是设计原则，包括平衡、比例、节奏等方面。这些都是艺术学科中非常基本但非常必要的知识，可以说，这些知识对学生终身有益。

 

（2）艺术知识讲解策略。

 

教师在讲解艺术知识时，要注意学生知识的渗透，让学生深入了解相关知识。由于这部分内容在讲解时可能有点枯燥，教师要善于采取丰富多彩的教学方法，引导学生学习。

 

1.适当使用多媒体设备。

 

多媒体设备可以将抽象的文本和理论知识转化为直观的视觉冲击，特别是对小学生来说，他们的想象力和理解能力有限。因此，当教师解释一些知识时，学生可能很难理解。此时，教师可以适当地使用多媒体设备，例如，在解释颜色的具体情况时，教师可以找到一些具体的图片或小动画，向学生展示颜色之间的变化，让学生从直观的角度观察和理解。通过这种方式，一方面给学生带来直接的视觉影响，帮助学生理解，另一方面，结合小学生的爱好特点，充分调动学生的学习兴趣。

 

2.适当提问。

 

在开展教学活动的过程中，为了充分调动学生的积极性和热情，教师可以适当地进行课堂问题，并在讲解前后进行适当的问题。解释前的问题可以帮助教师了解学生对相关知识的理解。关于结构的问题也是对教师课堂教学效果的具体测试。