心理健康教育选择教学主题
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实际的小学心理健康教育主要需要区域自主研发的教材，或者依靠在线数据，整合区域心理健康教学情况，自主设计教学课程和计划。设计一套健全合适的教学计划，可以大大提高教师的工作效率，更容易实施小学心理健康教育，确保学生的心理健康。
心理健康教育选择教学主题
一切都应该有一个良好的开端，教学任务也不例外。最重要的是为学生选择适当的相关内容，并制定准确的教学目标。主题的选择需要参考教学大纲，然后融入学生的情况来确定。教学内容应贴近学生，符合现实，更能提到学生的学习热枕头，用一半的努力得到两倍的结果。
心理健康教育是一门与生活密切相关的课程。教学主题的筛选决定了它是否能帮助学生培养良好的心理环境，并确保学生身心的正常扩张。主题筛选通常有以下两种措施：
检查提炼方法。在日常生活中，教师要密切关注学生的生活状况，了解学生的心理困惑。综合总结学生要求老师回答的相关内容和心理困惑，找出最适度的心理健康教育主题。
调查收集方法。教学的主体是学生，所以选择对学生有吸引力的主体是非常关键的。当小学生到了更高的年级，自我概念不断健康成长和完善，自我选择的概念越来越强烈，教师应该让学生自由分工教学主题，以调动学生的学习热情和课堂注意力。因此，教师可以通过QQ来选择教学主题、微信、微博、访问卷等形式进行调查，整合调查结果，选择几个教学主题供学生选择，最终选择最适度的教学主题。