合理安排微阅读时间
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1、合理安排微阅读时间
英语微阅读是英语学习的重要补充手段。除了课堂阅读，微阅读也是一种课外学习方式。因此，在微阅读中合理安排时间非常重要，但它占用了更多的课堂教学时间，而是充分利用课外阅读时间。
1.早读时间美文阅读时间
在小学，一般会安排一定的阅读时间。除了背诵必要的课文，老师还可以安排一些微阅读，每一篇小文章，随着时间的推移，收获丰富。阅读的方式可以是老师或学生自己阅读，但我们必须放开声音阅读，让学生尽情阅读。这种阅读激情可以给他一天的学习带来好心情。
2.课前阅读学生的练习
在英语课上，学生的练习通常相对简单和短，这也可以成为学生阅读的材料，并提高他们在阅读中的写作能力。每节课前五分钟是阅读练习的最佳时间。学生们更加专注。我把修改后的练习发给你，让你欣赏学习，让他们模仿写作，或者让学生在课后向学生学习，交流写作经验。
3.睡前有趣阅读
当一个人独处是阅读的最佳时机，所以我特别选择了一些有趣的微文安排学生睡觉前阅读，此时，学生放松，容易冷静下来，幽默的短文不仅能激发学生的学习兴趣，还能放松学生的情绪，还能养成睡前阅读的好习惯。
二、对学生微阅读科学评价
1.以评价为鼓励
学生在阅读中能得到老师的一定是他们想要的，这有利于他们建立自信。在实际的英语阅读中，有些文章对学生来说是困难的。如果太难，他们会感到无聊。这时，老师迫切需要鼓励和鼓励他们。老师在评价时，要多评价自己的优势和阅读精神，也要奖励表现好的学生，让他们始终保持良好的阅读热情。
2.主要培养学生的阅读兴趣
英语阅读可以培养学生的英语口语水平，提高他们的英语能力，但培养学生的兴趣也是英语阅读的主要目标。只要他们引导学生对阅读感兴趣，他们就会在未来的阅读中采取主动。学生有不同的兴趣，他们可能会阅读不同类型的短文。教师应尽可能选择自己感兴趣的内容供学生阅读，加深阅读体验。
3.多元化培养学生的阅读风格
由于个体差异，学生在英语微阅读中有许多不同的表现。教师应及时发现学生的阅读特点，表扬优势，培养良好的阅读方法和不同于其他学生的阅读方法，形成自己的阅读风格。
总之，英语微阅读在小学生阅读中起着很好的作用，是丰富学生英语阅读学习的重要途径。它不仅能形成良好的语感，还能提高口语能力，是实现双语阅读的有效突破。教师在英语微阅读教学中要不断总结和积累经验，为进一步的英语微阅读学习做好准备。