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在小学阶段，学生各方面的能力都处于发展阶段。潜在的能力需要教师的指导，培养学生的感受能力、欣赏能力和评价能力，使学生能够感受到生活的美，捕捉到美，产生表达美的欲望，从而达到创造美的目的。有效的教学方法和手段可以更好地促进学生的快乐、学习和学习。教师必须从各个方面培养和激发学生对绘画的兴趣，促进其兴趣向高水平、个性化的方向发展，形成健康、美丽、高尚的情感和审美能力。

 

1、兴趣是最好的老师

 

课堂应该能够调动学生的兴趣。兴趣是学生发展思维的巨大动力。感兴趣的学习不仅能让人专注和积极思考，还能达到忘记吃饭睡觉、停不下来的地步。小学生年龄跨度比较大。从心理学的角度来看，一般跨越两个阶段。除了对色彩的敏感性，低年级学生还注重外观和形象，而高年级学生则注重设计和制作。我们可以在游戏中培养学生各方面的兴趣爱好。我们的新教材中有许多适合穿插游戏的课程。童话也是学生们非常喜欢的，比如《十个太阳》、《兔子的冒险》等等，我们都可以以讲故事的形式展现给孩子们。这不仅吸引了学生的注意力，也引起了他们的创作兴趣。

 

二、增强学生的信心

 

童年的自信是整个人生自信心理的基石。因此，教师在教学中要特别注意培养孩子的自信心。课堂应该给学生学习的信心，尊重他们独特的感受。有些学生天生聪明，但有些学生在学习上可能不那么幸运，反应比较慢。作为一名教师，他们不应该不耐烦。他们还应该在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬，这也会增加他们的勇气和信心，需要自信。孩子们表达自己的欲望是非常强烈的。作为一名教师，我们应该时刻关注孩子的内心想法，及时给予肯定和表扬。我特别高兴孩子们能学以致用。许多孩子显然通过自己的努力取得了成功，但他们无法体验成功的快乐，否认自己的努力和能力，然后需要老师及时的鼓励和肯定，在班级面前表扬他们的成功，我会让学生为成功的孩子鼓掌，让他们感到祝贺自己。这样，他们就能认识并注意到自己的成功，对自己充满信心，不断进步，最终摆脱自卑和胆怯，成为一个积极乐观的人。