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巧用多媒体还原情境教学

 

小学体育课有很多运动需要老师通过身体或图片演示来教学生。虽然这些困难的运动在书中有动作分解图，但学生很难真正理解和消化。多媒体是解决这个问题的最好方法。新课程改革政策下素质教育的发展，使得多媒体教学更加进入普通学校的课堂，小学体育教学也不例外。体育学习是一门生动的学科，要求学生模仿和学习各种运动和体操。因此，教师在教学过程中要巧妙运用多媒体，将多媒体技术引入课堂，在小学生面前展示相同的情境图像，以达到更好的教学效果。

 

灵活运用多媒体技术，将学生生活中难以接触的体育动作生动地制作成视频。通过贴近学生的生动表达，小学生可以直观地看到整个动作过程，或者用慢帧处理固定动作，最好地将学生的兴趣与学习相结合，完成教学任务，让学生最快、最好地接触和接受每一种运动形式。这是情境教学还原过程中最重要、最有效的表达方式。

 

综上所述，小学生体育教学是激发学生体育兴趣、保护未成年人心理健康、培养小学生团队精神的重要环节，也是小学生身体成长和心理发展的必要课程。小学生体育新课程标准的颁布和实施，对小学体育教学提出了新的要求。学校应根据自身条件，充分发挥教师的集体智慧和力量，落实新课程标准的要求，在继承传统教学优势的基础上创新教育模式，引入“合作教学”、“情境教学”、心理训练、多媒体演练等新的教学方法，提高和培养了小学生的身心素质和学习兴趣，也将小学体育教学带入了新的篇章。