解决高校科学实验室管理问题的策略
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解决高校科学实验室管理问题的策略
（1）制定完善的小学科学实验室管理体系
实验教学是现代学校教学工作的重要组成部分。开展实验教学，必须保证场所、设备、仪器等设备条件，建立必要的管理机构负责具体实施。铜仁学院小学科学探究实验室由学院和系管理。副院长、系主任、教研室主任、科学教师参与，形成完整的管理体系，相互联系，使每个环节都有规章制度，有效地将教育理念融入小学教师培训过程，将科学实验作为小学科学课堂教学不可缺少的一部分。
实验室实行主任责任制，统筹安排、部署和利用实验教学及相关教育资源，实现优质资源共享。副院长负责实验室标准化建设规划、实验教学人员配备、实验室和实验教学管理体系的制定和实施；系主任负责教研室和实验室的实验教学管理，实验设备管理人员提供必要的技术服务。
（2）落实科学教师的权利和职责，建立评价体系
合理安排科学教师的工作量，将实验仪器管理、科技指导和探索实验室管理纳入课时。同时，制定实验仪器管理、探索实验室开放管理制度，明确科学教师职责，建立学生探索活动评价制度。
结语
高校小学科学实验室管理人员应正确面对实验室管理过程中的各种问题，积极寻求解决方案，使实验室管理真正走上标准化、有序的道路，在此基础上，储备自己的专业知识和创新理念，突破自己，更好地为实验室管理提供重要力量，为学生健康成长搭建现代平台。