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游戏教学作为小学英语课堂教学的一种新兴教学方法，在我国英语课堂教学中的应用范围仍然很小。大多数教师无法掌握游戏教学的正确应用。本文简要阐述了游戏教学在小学英语课堂教学中的应用。

 

游戏教学在小学英语课堂教学中的重要性和意义

 

小学生心理发展不成熟，自我约束力差，这决定了小学课堂不能太“僵化”，特别是对于小学英语活跃课堂，教师应遵循时代潮流，合理有效地应用游戏教学这种新的教学方法，有效提高小学英语课堂教学的效率。游戏教学合理运用了小学生“玩中学，学习更有效”的特点，不仅使学生在轻松愉快的氛围中更有效地学习知识，而且使教师更有效地实现自己的教学目标，从传统的英语课堂教学“不断说话”模式解放教师。

 

传统的小学英语课堂教学只是教学生刻板记忆单词，然后默写单词。这种方法不仅会让学生和老师陷入英语学习的“泥泞”，还会导致学生对英语学科的兴趣急剧下降，从而降低学生的课堂学习效率。游戏教学的出现为学生在小学英语课堂上的学习注入了新的活力和活力，使学生从英语学习的重复记忆和刻板背诵中解放出来。在课堂教学过程中，学生可以根据游戏中的灵感和反思来学习，从而高效地学习英语课堂知识，加深对英语课堂知识的理解。

 

同时，游戏教学在小学英语课堂教学中的应用满足了小学生心理发展的需要。小学生意志力差，本性好玩。英语本身并不有趣，尤其是小学英语大多是单词的记忆和背诵。如果只是课堂上的单一学习，会阻碍学生心理的协调发展，进而阻碍学生的健康发展。游戏教学符合小学生天性的发展，有利于激发小学生对英语学习的兴趣，进而巩固英语课堂学习的知识，有效提高他们的英语学习能力。同时，在这个过程中，教师要注意将课堂教学中的知识游戏化，让学生在课堂游戏教学中学习教师通过游戏传达的知识。

 

此外，游戏教学在小学英语课堂教学中的应用还可以激活课堂氛围，调动学生学习英语的积极性，从而提高学习效率。小学英语学习模式相对单一，学生热情低下，可能导致学生因缺乏学习热情和乐趣而对英语学习失去信心，从而阻碍学生英语学科的发展。游戏教学最显著的特点之一是，无论学生的能力如何，课堂教学的范围都可以普及到每个学生，充分调动每个学生的积极性，提高学生学习英语的自信心。同时，游戏教学使学生处于轻松活跃的学习氛围中，能给学生更多的灵感和思考，激发学生的表达欲望，使学生对英语学科有更深的理解和热爱，有效促进课堂英语教学过程。游戏教学在小学英语课堂教学中具有其他教学方法无法比拟的优势，可以有效促进小学英语学科的优秀发展，有效提高小学英语课堂教学的效率，促进小学英语学科的进步。