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个人理想和社会现实

 

说到“职业规划”，很多人觉得高不可攀，因为在人们的印象中，所有涉及“规划”的人都是“宏伟蓝图”，“不是普通人能做到的！”我在职业学校教书，教的科目属于文化课范畴，每年都要和一年级新生打交道。我所在的学院每年新生报到后，都要经过学前教育和国防教育才能进入正常教学环节。国防教育通常被称为军训；学前教育不仅要向学生介绍学校的过去、现在和未来，还要进行职业意识教育，让他们知道来学校的目的。

 

虽然我面对的是经历过“新生入学教育”阶段的学生，但每次在每个学生的前几节课上，我都能清楚地感受到一些学生缺乏组织纪律和学习热情。症状是学习积极性和主动性不高，更不用说学习和探索精神了。用我们一些老师的话来说，就像碗里的鱼，拨一下，动一下，不拨就不动；更有甚者，拨不动。究其原因，老师们一致认为主要原因是学生素质。很多老教师都表达了“与计划经济时代的学生相比，真是无与伦比”的感受！另一方面，这也反映了问题的一个方面——由于计划经济时代的分配，学生知道他们将来会做什么，论文格式进入学校的目标非常明确——毕业后，你不想做那份工作，你是“别无选择”！在那个时代，毕业后不服从分配被称为“抗日战争”，“抗日战争”的结果是“黑人家庭”，甚至吃饭也成了一个问题，更不用说就业了，所以普通人不必不敢轻易做到！

 

在选择职业学校的学生中，有很多“高中毕业后没有考上理想的学校”、“考不上普通高中，年轻，怕在社会上混废”、“经济困难，即使高中考上大学，家庭也负担不起”和其他被动选择的原因，他们有一步一步的想法，当然，他们不能说学习的热情和主动性！如果你真的问自己“我是谁”、“我想做什么”、“我能做什么”、“环境支持或允许我做什么”、“你的最终职业目标是什么？”、对于那些“我需要采取什么保证措施”等问题的人来说，他们在课堂上的表现肯定会是另一个场景！回顾学生的质量。不可否认的是，学生素质的下降是全国高校所有教师公认的事实。随着高校的逐年扩招，上大学的门槛已经低得不能再低了。大学以下的中等职业学校可以想象学生的来源！作为教育工作者，我们是否因为学生素质差而放任不管？当然不是！

 

许多进入职业学校的学生自卑，许多人自称是失败者，但无论他们因为什么原因进入职业学校，我相信他们都有一个很好的理想。我们应该采取有效的措施，帮助他们建立信心，确定目标，采取行动，迈出生活的每一步！你该怎么办？职业教育的目的是“让失业者有工作，有工作者快乐工作”，所以我们在教学生技能的同时，更重要的是灌输给他们的职业理想。人们不是为了学习而学习，学习不是生活的全部。我们羡慕有些人一帆风顺地学习，从小学到博士学位。之后呢？

 

他也想活下去。无论我们从事什么职业，说白了，这都是谋生的一种手段——我们靠自己的劳动养活自己，为社会创造财富。“革命工作没有高低之分”听起来有点过时，但事实确实如此。俗话说“360行，行出状元”，无论是“夏天卖冰棍，冬天卖烤土豆”，还是“到处看看有没有可捡的垃圾”，只要你做得开心，活得平静，活得踏实。走你想走的路，做你想做的事，因为“合适的是最好的！”“上帝关上一扇门，为你打开另一扇窗。”.只要能面对现实，不断调整目标和措施，就能一步步走向理想！