让家长来说――家长参与评价
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让家长来说――家长参与评价
家长的评价包括家长对孩子在幼儿园学习活动的评价和家长对老师的评价。
幼儿园教育指导纲要指出：“让父母成为参与者、合作者和促进者，为了吸引父母积极参与，提高父母的教育能力，我们应该把父母作为合作伙伴，让父母参与儿童发展评价，在实施过程中尝试不同方式，加强家庭互动，促进父母积极参与儿童发展评价。”
首先，家长对孩子在幼儿园学习活动的评价。家长的评价有助于丰富和完善我们的主题活动，所以我们在开展每一项主题活动时，都会利用家校路通、家长园等方式让家长了解我们的主题活动。在主题的每个阶段，我们都会用各种方式让家长了解甚至参与其中，比如帮助孩子一起收集信息，开展不同的调查活动，让家长了解我们的主题活动。同时，我们也请家长给我们建议，帮助我们改进。
如何理解家长对孩子在幼儿园学习活动的评价？这取决于我们的老师主动与家长沟通。比如主题活动结束后，我们会给家长发一份主题反馈表，内容是孩子在这个主题中应该在各个领域实现的目标。请家长评价孩子在这个主题活动中是否达到了这些目标，家长对我们的主题活动有哪些建议。通过这样的主题反馈表，我们可以了解家长对孩子在主题中的表现、家长对主题活动内容的评价以及家长对教师实施活动的评价。
其次，我们也会听取家长对老师的评价。在主题反馈表中，我们可以得到家长对我们实施教学活动的评价。在日常生活中，我们也会利用与家长沟通的各种机会相互了解，让家长评价我们的工作，提出建议，努力做得更好。
幼儿园实施儿童发展评价对儿童发展起着非常重要的作用，应使评价主体多样化，让教师、家长、儿童作为评价主体，通过三者的共同参与，更好、更全面地了解儿童的发展现状，找到更合适、更有效的教育方法，促进儿童更全面的发展。