充分利用现代教育技术调整外语环境
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充分利用现代教育技术调整外语环境的几个方面
1.积极运用现代教育技术，兼顾宁缺不滥的原则
现代教育技术从面向现代化、面向世界、面向未来等方面体现了时代对教育的要求。“三个面向”的本质是要求中国教育紧跟世界科技发展，培养高素质人才。外语教育工作者要以“三个面向”为工作指导方针，树立现代意识，促进外语教育现代化[2]。充分认识现代教育技术在外语教学中的重要性，意味着要积极自觉地改革传统教学模式，扬长避短，熟练掌握和运用现代教育技术，在教学中发挥最大作用。但在这个过程中，也要注意的是，基于外语教学课时少、内容多的特点，如果过分追求教学中的多媒体视觉或听觉效果，往往会导致学生只想新鲜有趣，不注意学习内容的结果，教学效果不好。因此，合理使用媒体是非常重要的。我们应该牢记缺乏的原则。
2.以学生和教材为中心搜索教学信息
现代教育技术在外语教学中的应用应以学生和教科书为中心，因为教学需要决定是否使用媒体网络，而不是使用多媒体网络。现代教育技术需要先进的硬件设备来支持，但必须有丰富的信息资源作为其内涵，因为所有的教育技术都是为了传递教育信息资源而设计和使用的，无论教育信息有多先进，无论教育技术有多先进，都只能成为一种装饰[3]。因此，在教学过程中要充分利用现代教育技术进行信息搜索。教学和信息收集者应增强信息意识，通过电子出版机构、计算机网络、电视台等方式获取教学过程中所需的信息，积累教学信息，取得更好的教学效果。例如，英语专业的学生正在学习高级英语第三单元的主题“A boat of the desert在此之前，学生和教师可以在互联网上结合教科书的要求，搜索相关信息，收集沙漠船骆驼和环境保护的相关信息，有利于课程的扩展和解释。
3.外语教师应熟练掌握和运用现代教育技术
现代教育技术的发展和应用对外语教师提出了新的要求，不仅要牢牢掌握理论知识，还要掌握计算机操作技术。如果外语教师不能操作计算机网络，不能从网络中获取和处理相关信息，就很难进行现代外语教学。因此，学校应充分利用课外时间培养具有计算机信息技术能力的教师，快速普及多媒体技术知识和应用技能，促进教学的有效发展。