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音乐教育对儿童早期智力发展的重要性

 

1.音乐教育培养了儿童的感知能力。根据音乐的旋律线，孩子们会产生自己的运动节奏线。根据音乐，儿童头部、手、身体、脚的位置变化，是儿童用身体表达对音乐的理解。在生活中，教师可以引导儿童根据歌词内容编写自己的动作，编写合适、易于记忆的动作，对儿童记忆起着重要的作用，促进儿童智力的发展。

 

2.音乐教育培养了儿童的思维能力。儿童教育专家认为，在儿童时期，具体的形象思维发展迅速，抽象思维开始萌芽。儿童通过手、眼、口、鼻、耳等感觉器官获得一定的感性理解，形成特定的形象思维，然后通过形象思维升级为理性理解。孩子们对细、尖、高频的声音更敏感，音乐的节奏特别容易被感知到。例如，在儿童时期，孩子们可以有意识地玩打击乐器，在这个过程中，孩子们可以感受到节奏的优先级，在培养孩子们使用这些打击乐器的每一个简单的音乐组合的过程中，孩子们不知不觉地进行了“部分”和“整体”的思维过程。“部分”和“整体”的思维对人们的生活有着重要的影响。

 

3.音乐教育培养孩子的注意力。在智力因素中，注意力是组织心理活动和集中注意力的能力，是学习的门户，直接影响孩子的学习能力。在学前教育中，孩子的注意力还没有定性，容易松懈，所以培养孩子的注意力成为一个必不可少的过程。比如每次集中教学前，孩子的注意力都很分散，老师可以有效利用音乐吸引孩子的注意力。当老师弹起玩具时，孩子们已经能够有意识地收集玩具，回到自己的位置，等待老师的到来。在这个过程中，老师选择了能让孩子快乐接受的音乐教育方式，集中注意力，从而更好地开始集中教育。

 

4.音乐教育培养孩子的记忆力。

 

在音乐教育的过程中，孩子们需要集中精力倾听和记忆。随着音乐的响起，孩子们将有一定的能力来区分音乐的音高、音色、节奏和强度。不仅如此，他们还需要记住歌词、节奏和音高，这实际上发展了孩子们的记忆力。例如，在学习青蛙的大嘴巴时，孩子们在老师的指导下，首先学习节奏，然后需要记住两个节奏的差异，在此基础上还需要记住歌词和旋律，等等，这需要孩子们充分利用记忆来学习歌曲。

 

5.音乐教育培养孩子的想象力。科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力总结了世界上的一切，促进了进步，是知识进化的源泉。“孩子们经常通过自己的想象来理解周围的事物，所以想象对孩子的智力发展具有特殊的意义。法国数学家、作曲家达兰贝尔认为，音乐同时与想象力和感官交谈。孩子们在欣赏音乐时，根据音乐中的声音，进行形象思维活动，以更好地感受和理解音乐。例如，当孩子们听到音乐《狼与兔子》时，他们开始轻快活泼的音乐，他们喜欢看到许多兔子，快乐，非常快乐。当旋律变得紧凑和沉重时，他们开始紧张起来，好像他们担心狼会来，兔子会被大灰狼抓住。音乐的最后一句歌词是“狼来了”，有些孩子甚至兴奋地跳起来，紧张地想跑，好像他们是兔子，想逃离狼的爪子。这样一首简单的歌曲，充分激发了孩子们的想象力，可见音乐教育对孩子们想象力的发展起着至关重要的作用。

 

6.音乐教育培养孩子的创造力。音乐能激发孩子的情绪，是对孩子智力的启迪和促进。音乐使孩子的想象力插上翅膀，开发出巨大的创新思维潜能。为歌曲创作动作是孩子创造力的好表现。