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近年来，德育在方式、内容、方法等方面进行了一系列改革创新，取得了初步成效。技术学院不能忽视德育，必须把德育作为学校教学的重要组成部分。新世纪，技术学院面临着更多的机遇和挑战，这就要求技术学院全面创新德育的内容和方法，以适应当今社会的发展。

 

一、技工院校开展德育的重要性

 

随着我国市场化的不断推进，互联网逐渐渗透到青少年的学习和生活中。在个人主义、拜金主义、享乐主义等负面思想的影响下，青少年的人生观和价值取向发生了变化。在人生价值观上，存在着现实主义与理想主义的差异，在生活方式上，存在着贪图享乐、艰苦奋斗的差异。我国许多青少年在社会荣辱观和思想道德上表现出令人担忧的倾向。同时，许多技工院校的德育也陷入了困境。因此，加强技工院校的德育具有重要意义。

 

二、技工院校德育工作困境

 

1.教学内容和方法单一，无吸引力

 

德育课程教学的目的是让学生在学习阶段培养正确的人生观、世界观和价值观。现代社会的一些错误观念，如享乐主义、个人主义、拜金主义等，严重影响了学生思想道德的发展。学生学习态度不端正，厌学。此外，德育课程的教学内容枯燥，填鸭式德育课堂教学忽视了学生的主体地位，学生没有积极参与课堂教学。技术院校的德育课程往往像一潭死水，学生上课睡觉已经成为德育课的常态。这种教学方法实际上架空了德育课程，使得德育课程对学生失去了吸引力。

 

2.学校领导重视程度低

 

技术学院的教学主要是培养学生的技能，学校领导对德育课程的教学没有给予足够的重视。首先，德育课程的时间很少。技术学院的学生仍处于青年时期，德育应该贯穿学生的学习，但许多学校只对低年级的学生进行德育教育。其次，学校没有定期培训德育教师。教师教学水平低，生活经验丰富，学术成就高，不能完全胜任德育课程的教学。德育教师不能说服学生，这也是学生对德育课程不感兴趣的原因之一。

 

三、完善技工院校德育教学措施

 

1.与其他管理工作相结合

 

德育教学要以德为本，以人为本。学校可以定期对学生的个人行为和班级考核进行评价，将学生的个人行为与期末考核、奖学金相结合，使学生的学习和个人操作能够实行双向量化管理，从而完善学校管理的规章制度。这是完善学生德育和技术学习的有效渠道。

 

2.德育教育者要与时俱进

 

加强技校德育教师队伍建设，提高德育教师综合素质，是保证技校德育成败的关键。德育教师不仅要有较高的政治素质、理论素质和专业知识，还要有敬业精神。德育教师作为“传业、授道、解惑”的人，要加强自身建设，充分发挥主导作用，引导学生热爱自己的专业和即将到来的职业，根据学生的专业和特点养成良好的职业道德习惯。

 

3.丰富课堂内容，拓展德育新形势

 

首先，在教学过程中，教师要注意运用多种方式活跃课堂氛围，运用多媒体等教学手段对学生的思想和规范产生道德影响。其次，利用中等职业学校学生社会实践的特点，对学生进行思想道德教育。充分利用中等职业学校学生在社会实践中的实习机会，开阔视野，加强感知和自主体验，满足学生各方面的精神和心理需求，增强创业意识、竞争意识和合作意识，形成积极适应和进取精神。

 

四、小结

 

技术学院在培养学生高水平技能的同时，也需要培养学生的责任感和奉献精神。因此，技术学院必须加强德育，全面提高学生的思想道德和个人修养，为社会建设做出更大的贡献。