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音乐教育的意义

 

音乐是一门作用于人类情感的艺术。它陶冶身心，净化心灵，让人感受和理解生活，表达情感。在教育中，人们容易重视智力的发展，忽视音乐教育的重要作用。音乐教育有自己的知识体系，促进身心动作协调的全面发展，对人的情感和态度产生更大的影响。因此，要把握音乐教育的情感，以音乐情感为纽带，注重挖掘学生的情感因素，寓教于乐，促进个体的全面和谐发展。法国作家雨果有一句名言:“开启人类智慧宝库有三把钥匙:一把是数学，一把是字母，一把是音符。”音乐是人类生活的重要组成部分，具有潜移默化、美化心灵的作用。它是儿童生活和成长中不可缺少的重要元素。

 

幼儿时期是儿童智力发展和个性发展的关键时期，早期音乐教育在儿童智力发展中发挥着重要作用。因此，在儿童时期充分利用音乐对儿童进行教育和影响，在儿童的感知能力、思维能力、注意力、创造力等方面发挥着重要作用。

 

2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》将“艺术”作为儿童五大教育领域的一部分，强调“艺术”特殊音乐教育在不同领域交叉整合过程中的中介作用，这是其他领域无法实现的。2012年10月，教育部颁布了《3》―《6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。在《指南》中，艺术领域分为两部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每个部分用两个要点来阐述。在每个关键点上，我们根据孩子的三个年龄制定了“学习和发展目标”，告诉我们三个年龄段的孩子艺术教育能达到什么样的发展水平，我们能根据教育建议采取什么有效措施和手段。这些详细而具体的内容为一线幼儿园教师，特别是年轻教师指出了艺术教育的具体实施方向和方法。老师知道对不同年龄的孩子有什么合理的艺术期望，这样在实施艺术教育活动时更方便，与家长进行更科学的互动，帮助孩子获得更好的发展。