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家长和老师共同努力，帮助学生提高音乐欣赏能力

 

提高学生的音乐欣赏能力不仅能提高学生的综合能力，而且能帮助学生在今天的素质教育中走得更远。随着我国素质教育的逐步推进，许多家长意识到素质教育应该从娃娃开始，注意每个孩子在“道德、智力、身体、美、劳动”各个领域的发展，只有这样才能让孩子得到更完美的教育，实现孩子更好的生活。在传统教育过程中，家长需要提高对儿童音乐欣赏能力的关注，但随着素质教育的实施，家长也意识到提高儿童音乐欣赏能力的重要性。为了提高小学生的音乐欣赏能力，家长和教师需要家长和教师的共同努力，家长和教师应注意音乐欣赏能力在学生和儿童言行教学过程中的重要性的传播。

 

教师改变各种教学方法，提高学生对音乐欣赏课的兴趣

 

在任何课堂上，学生的学习热情都会影响学生的学习效果。音乐欣赏课也是如此。学生对音乐欣赏课的认可和学习兴趣决定了音乐欣赏课的效率。因此，为了提高音乐欣赏课的课堂效率，首要问题是解决学生对音乐欣赏课缺乏兴趣的问题，教师需要采取相应的措施来提高学生对音乐欣赏课的兴趣。

 

首先，教师要能够保证每节课的充分准备，选择丰富多样的形式来完成自己的教学。比如教师在备课过程中，参考其他优秀音乐鉴赏课堂音乐教师的教学环节，设计自己的教学环节。其次，在选择教学内容时，教师应能够根据当今小学生的流行音乐进行欣赏和分析。只有当教师的教学内容能够引起学生的学习和欣赏兴趣时，学生才能真正体会到音乐的美，从而进一步培养学生的音乐欣赏能力，让学生爱上音乐和音乐欣赏课程。此外，作为一名音乐欣赏课的教师，我们应该能够对自己的教师定位和音乐欣赏课的定位有一个清晰的认识。我们不应该认为音乐欣赏课是“放松课”，也不应该因为我们只是音乐欣赏课的老师就觉得自己没有语文老师和数学老师那样的责任和任务。作为一名教师，尤其是音乐鉴赏课的教师，要时刻牢记自己作为一名音乐鉴赏课的教师，在素质教育中发挥着巨大的作用，时刻牢记自己是每个学生提高音乐鉴赏能力的责任人。只有教师对自己和音乐鉴赏课程有了明确的定位，音乐鉴赏教师才能更加热衷于音乐鉴赏教育，进而投身于提高学生音乐鉴赏能力的大军，打造培养学生音乐鉴赏能力的音乐鉴赏高效课堂。