打破一卷一定成绩的考核方法
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传统的闭卷考试注重理论知识的评价，强调知识的记忆能力和熟练程度。根据现代高职教育发展的新特点，需要在突破传统考试内容和形式的基础上，结合高职院校综合培养、综合塑造、厚基础、重应用的培养原则，结合信息时代和网络经济的新特点，探讨各类课程考试改革的新模式。
打破一卷一定成绩的考核方法
改变纯理论考试方法，增加和加强实践操作和技能的课程内容评价比例，注重形成性评价，打破一卷成绩的考试方法。传统上，高职院校的一些专业课程主要由教师面对面授课，期末一次性闭卷理论考试。学生学习枯燥乏味，缺乏实践经验，不利于学生有效掌握相关知识和内容。比如经济管理会计专业的一系列基础课和专业课，金融专业的商业银行管理等课程，虽然近年来进行了一定的教学改革，增加了实践项目的教学内容，但期末很多高校仍然注重试卷成绩的考核方法，忽视了实践课和项目模拟在教学考核中的重要性，不能有效调动学生的学习积极性和积极性，也不能实现全面提高学生实践技能的培养目标。因此，我们应该积极尝试考试改革。
在这些课程的教学、考核和评价过程中，应整合闭卷和实践（如会计账簿模拟、银行点钞业务实践等）、案例分析、答辩等形式对理论与实践业务学习进行评估。同时，在教学过程中，要配合模块化教学或项目化教学，将会计凭证、记账、填写会计报告、金融专业点钞业务、信贷业务模拟培训、案例分析等结合起来，以较为完整的项目教学过程作为分阶段、分项结业成绩，实现平时形成性考核与期末考核相结合，综合评价学生学习全过程的考核方法。同时，为了加强平时的形成性考核，我们还可以打破传统的考核模式，允许学生根据自己的课程学习和准备情况随时申请考试。因此，高职院校要大力推进题库项目建设，允许学生在一定时间内随时单次或分次申请考试，充分调动学生的学习积极性和积极性，增强学生的自主学习意识，提高自我管理能力。
总之，要努力打破传统的教学考核模式，努力改进设计一些原本认为不适合操作考试的课程，贴近专业发展现实，加强与实践的融合，努力围绕大力培养学生实践能力的核心进行多元化的考试改革。