高校开展大学生职业规划的意义
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高校开展大学生职业规划的意义
1.在大学生中进行职业规划是就业形势的需要。大学生是人力资源中最宝贵的部分之一，也是未来促进经济社会发展的最重要的人力资本。自1999 自2000年我国高校扩招以来，高等教育的发展以跨越式的步伐进入了国际公认的流行历史阶段，大学毕业生的数量也以每年数十万人的数量增长，从1998年开始今年应届毕业生和专科毕业生不足100 万人，到13 年后的2011 年上升到650 万人，2012 年达到680 万人。随着毕业生人数的急剧增加，越来越多的大学生失业或暂时找不到工作，大学生的就业问题日益突出。特别是我省地处边疆，经济发展相对落后于沿海地区，人才市场需求有限。高校毕业生就业压力大，直接关系到高等教育改革进程和社会稳定。高校建立的以社会需求为导向的办学理念、办学理念和培养模式正处于探索阶段。学校的就业机制、就业管理体系、就业指导模式和就业指导质量远远不能适应新形势和新需求。因此，研究就业问题、研究大学生职业规划和指导具有现实的指导意义。
2.在大学生中开展职业规划，有利于帮助大学生解决职业困惑，以正确的理想和愿望为基础，积极提高综合素质。目前，大学生对职业市场缺乏了解，包括：（1）职业世界；（2）职业发展路径；（3）职业薪酬状况；（4）职业所需技能；（5）职业就业机构和单位；（6）职业性别比例；（7）是否需要职业资格证书；（8）该职业有哪些行业机构；（9）该职业的工作方式，是否需要经常出差或加班；（10）如何规划和准备相关经验，以满足未来职业的一般要求。大学生职业规划的过程是理解、理解和判断自己的过程，即在许多职业岗位中寻求最合适的过程。
3.大学生职业规划有利于促进学校教学模式的改变，提高学生的学习自主性和主动性。大学生职业规划是个性化规划，主要根据个性类型、价值观、思维方式、职业目标、能力、实际条件和机会制定的个性化发展计划，是最适合自己的发展计划。学生必须有大量新的个性化学习需求，学校也希望学生的学习方式从“让我学习”转变为“我想学习”，因此将积极努力满足学生的要求。
4.在大学生中进行职业规划，有利于大学生转变就业观念，调整就业期望，从长远全方位的角度制定自己的职业道路，积极适应当前严峻的就业形势。我国目前的就业矛盾:社会发展与毕业生数量的矛盾；产业结构与专业设置的矛盾；专业培训质量与社会需求的矛盾；市场不规范与人才需求的矛盾；还有毕业生就业观念、就业期望与社会需求的矛盾。高校连续几年对大学生就业意向进行调查，约60%的大学生理想岗位是:大城市、大单位、高工资、良好的工作环境、更多的发展机会。市场经济条件下的就业原则是市场导向和市场调解，实行学校推荐、供需见面、双向选择和自主择业。激烈的就业竞争不是以个人意愿为基础的，这也是做好职业规划的主要原因。
5.在大学生中进行职业规划，有利于解决大学生的价值困惑，教育和引导他们健康成长，意义重大。随着高等教育普及时代的到来，大学生的价值取向随着条件、信息和选择的不同而呈现出多样化、多维化、多层次、三维化的趋势。一方面说明大学生在社会快速转型中充满活力，另一方面说明大学生存在不同程度的价值困惑。重点是：在实现所谓的“生活理想”后，目标和动力的丧失，面对求职的压力和竞争日益激烈的社会现实，对自我认同和自我定位的怀疑，面对金钱和真理的追求，不能理解他们的内在关系和矛盾，在处理自己与他人、集体、社会关系时容易放大，忽视其他方面对自己的重要性。因此，大学生一进入大学，就进行职业规划，有利于帮助学生树立发展目标，将大学生活视为接受知识、储备知识、锻炼能力的过程，增强责任感和使命感，为自身发展和事业成功带来有利因素。