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随着社会经济的快速发展，高等教育已成为大众教育的趋势。教育是一种有目的地提高人们知识和技能的活动。它具有缩短人们学习过程、提高人们认知事物能力的功能。建立和完善终身教育体系是当今社会的教育趋势。成人高等教育作为终身教育体系中最重要的组成部分，应发挥其作用，但近年来成人高等教育为何出现危机？

 

1 从成人高等教育的生源和生源质量来看

 

在高等教育的初级阶段，很少有考生通过高考被高校录取，很多考生只能选择成人高等教育。如今，随着普通高校招生规模的不断扩大，高等教育已成为大众教育的趋势。许多考生可以进入大学学习。在这种环境下，原本属于成人教育的学生将不可避免地被分流。从长远来看，成人教育应届高中生的学生越来越少，学生的竞争也越来越激烈。从往年来看，原本进入普通高校的考生比例为10%。现在，高校扩招正好让成人教育失去了这部分学生。为了完成成人教育招生计划，各学校只能选择降低录取分数线的方法，从而达到完成招生计划的目的，导致学生素质下降。学生素质的下降给成人高等教育带来了一系列后果，增加了成人高等教育的难度，降低了教学质量，影响了学校的声誉。因此，学校的声誉使毕业生难以找到工作。

 

2 从高校对成人高等教育重视不够、投入教育资源不足的角度看，

 

由于普通高校不断扩招，加上近年来在职研究生教育的大规模发展，成人教育发展的生存空间进一步受到高等教育扩招和在职研究生教育发展的多重挤压。各学校投入成人教育设施和教师等一系列基础教育资源不足，各高校举办的成人教育将面临生存危机。由于高校对办学理念、办学质量和效率的比较不利于成人教育的发展，学校对成人教育的关注度逐渐降低，包括决策层和管理层，成人高等教育的危机是不可避免的。

 

3 成人高等教育的特点没有体现出来，教育水平单一。

 

随着社会经济的快速发展，人们对知识的需求非常迫切，要求丰富多彩，个性化强。成人教育应以社会发展的需要为基础，而不仅仅是为了完成年度招生计划。要积极改革教育模式，改变作风。如果成人高等教育在教学理念、课程设计、教学方法、管理体制、人才培养等方面不创新，就不能体现成人教育本身的主体性和独特性，也会影响成人教育与普通教育的协调发展进程。目前，成人教育以学历教育为主，非学历教育大学后继续教育为辅。在学历方面，以专科水平为主，从专科到专科的学生很少。高水平学历教育发展缓慢。一般来说，发展多层次的成人高等教育，特别是多层次的学术教育，有利于成人教育的健康发展。成人高等教育必须满足当今知识社会对多层次、多规格、个性化人才的需求，调动在职员工多次接受高等教育的积极性。由此可见，成人高等教育不体现自身特点，教育水平仍然单一，必然面临危机。

 

4 成人教育学生一般出现在外面来掩盖自己是成人教育学生的尴尬现象

 

在传统观念中，人们认为通过高考进入普通高校的学生是有面子的。正是在这种公众已经习惯的力量的影响下，学生才被认为是低人一等的。此外，一些高校对成人高等教育的教育教学管理不到位，对制度的要求也降低了标准。由于成人教育教学质量受到质疑，其毕业文凭得不到社会各界的广泛认可，甚至有些单位根本不重视成人教育的毕业文凭。在这种情况下，直接降低了社会考生报考成人教育的积极性，形成了恶性循环。因此，这种情况和情况也偏离了成人教育的最终教学目的，直接影响了成人教育的正常发展，使成人高等教育面临危机。