社区与社区教育
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社区与社区教育
（一）社区
社区是指由一定数量的居民组成的具有内在互动和文化维持能力的区域生活社区。区域、人口、组织结构和文化是社区的基本要素。
(2)社区教育
1、社区教育的意义
在一定范围内，充分利用各种教育资源，旨在提高社区全体成员的整体素质和生活质量，促进区域经济建设、社会发展和教育自身发展。
2、社区教育的特点
社区教育作为一种教育，具有独特的属性。从其逻辑内涵出发，可以分析以下特点：
（1）多元性
社区教育包括广泛的范围，包括传统意义上的学校教育、社会教育和家庭教育，还包括基于电子计算机的远程教育和网络教育等，形式非常多样化，是社会现有教育方式的整合，新疆社区教育建设应具有如此大的教育理念，同时注意新教育的使用，技术的不断进步也促进了网络教育的成熟，如电力远程教育和在线教育平台在社区教育中的合理使用具有重要意义。
（2）区域性
区域性也是社区教育的一个重要特征。社会教育往往具有该地区独特的文化、习俗和文化特征，全面利用该地区的所有资源，对社区成员进行教育。新疆社区教育的建设也应根据该地区的特点进行。
（3）广泛性
社区教育是社区所有成员的教育，其对象涵盖社区所有人，社区每个成员都有权接受社区教育。从社区教育的教育内容来看，社区教育涵盖的内容页面是全面的，从职业技能、文化知识到生活、健身等方法，不仅要培养社区成员的人才，还要提高社区成员的美德。
（4）开放性
社区教育是一种开放的教育体系，其教育对象不仅包括当地居民，还包括外国居民。同时，社区教育的开放也体现在教育手段和资源的开放上。
（5）终身性
社区教育的最后一个特点是终身教育。社区教育是一种没有年龄差异的全过程教育体系，包括学前教育、老年教育和各种形式的中年教育。新疆在社区教育过程中，要根据地区特点，注重各年龄段的教育，不容忽视。
（3）乌鲁木齐的社区和社区教育
乌鲁木齐社区教育问卷调查表主要围绕乌鲁木齐人口众多的社区展开问卷调查，如天山区、新城区和沙依巴克区。天山区有127个社区，沙依巴克区有115个社区，新城区有94个社区。本研究中天山区：66.3%、新市区：20%、沙依巴克区：13.7%。因此，在新疆乌鲁木齐建设社区教育也是我国新时期教育体系发展的重大课题，也是一项非常重要的教育实践活动。党的十七大报告明确指出，“发展远程教育和继续教育，建设全民学习和终身学习的学习社会”。从报告中可以看出，中国将教育放在战略角度，将教育提升到一个新的高度。新疆地处偏远地区，经济实力相对较强，教育资源相对匮乏。该地区教育的发展需要国家的大力支持。建设新疆社区教育是发展该地区教育整体水平的重要举措，也具有战略意义。随着科技的快速发展，我们应该采取各种方式来帮助新疆建立社区学习体系，这是一个非常现实的话题。截至目前，新疆已建成全国社区教育示范区2个、全国社区教育实验区3个、乌鲁木齐、昌吉、阿克苏、奎屯、哈密、库尔勒等12个自治区社区教育实验区。过去取得了一些成绩，但也存在很多发展问题，需要我们不断努力，在现有的基础上进行改革和改进。