新媒体环境下高职艺术生核心价值观现状
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新媒体的快速发展是社会发展进步的重要体现，是科技发展的必然结果，其兴起给大学生信息获取、交流带来了极大的便利，但也带来了大量的腐朽思想，近年来在新媒体环境下，高职艺术生的核心价值观令人担忧。
一、新媒体环境下高职艺术生核心价值观现状及原因
高职艺术生思想活跃，容易受到外界的影响，表现出个性、敏感、活跃的特点。许多人政治立场不坚定，政治意识冷漠；受成长因素影响，行为总是走自己的路，德育知道节俭，但难以控制自己；受社会影响，相当一部分艺术生只关注个人利益，忽视集体利益，功利主义，道德知识与行动脱节。
中国社会正处于转型期，经济领域贫富差距过大；政治领域的官僚主义、文化自信、文化领域的文化意识等。所有问题的结合对学生产生了重大影响，影响了他们的人生观和价值观。特别是对于高职院校的艺术生来说，他们会感到困惑。目前，高职艺术生的德育状况令人担忧。原因之一是外部原因，即社会环境和校园小环境的影响。
二、在新媒体环境下，建立高职艺术类大学生正确价值观的对策和建议
（1）应对新媒体对高职艺术生价值观的影响，正确认识新媒体的传播特点和规律。
高职艺术类大学生比其他专业的学生更容易接受新事物，但在其他方面略逊一筹，如非曲折能力。如果学生在学习过程中不能很好地理解我的学习规律，他们很可能会走很多弯路，导致学习效率低下。因此，要采取科学有效的方法，让他们更好地学习，正确认识新媒体的传播特点和规律。因此，在新媒体环境下，大学生的教育至关重要。首先要教育大学生的价值观，改变学生的传统观念，改变教师的传统教学观念，采取新颖的教学模式，帮助学生了解和理解社会，引导他们积极参与自主学习。
（2）营造新媒体环境下的艺术学习氛围，加强审美价值观教育。
大多数高职院校艺术专业的大学生选择艺术专业，因为他们的成绩不理想，学习能力不强。要结合高职院校艺术类大学生的特点，制定有针对性的总体规划，注重社会和市场的变化，营造艺术氛围，依托新媒体创新艺术滋养模式，如利用微博、微信、飞信、贴吧等，开展各种艺术学习和交流活动，营造新媒体环境下和谐的教育氛围。
(3)塑造德艺双馨的高职艺术人才，加强政治价值观的合理引导。
艺术是为人类服务的，应该以人为本，不能脱离人们的社会生活。高职院校艺术生的培养要把人格发展与社会要求联系起来，实现艺术生活的最大价值。因此，高职院校的教育工作者应该反思自己，如何让我们的艺术教育事业延伸到艺术一线社会。首先要创造符合现阶段艺术发展的新教学模式。同时，要了解学生的学习和生活状况，为学生提供更多的社会实践机会。比如:艺术实践和公益演出的机会；还可以进行更多的政治形式的教育讲座。通过开展各种活动和不断实践，学生可以进一步了解国情、社会，不断锻炼素质，不断加强个人道德修养。
（4）加强对高职艺术类大学生的媒体素养教育。
由于高职艺术类大学生个性张扬，喜欢标新立异，对新媒体的警惕性较低，无法准确筛选新媒体带来的不良信息和腐朽思想，导致价值观在不同方面紊乱，与社会主导价值观背道而驰。高职院校必须高度重视和掌握新媒体对艺术类大学生的影响，引导新媒体走向有利于高职艺术类大学生校园生活和学习的发展轨道。提高艺术生识别新媒体信息的能力，在媒体商业化的侵蚀下保持清醒的头脑，避免在复杂信息面前迷失方向。