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近年来，随着信息技术的快速发展和日益普及，信息浪潮推向了社会发展的各个领域，教育体系和模式也受到了很大的影响。高中教育信息化带来了革命性的影响，不断创新，推动中学教育迎接信息化的挑战。教育信息化是现代信息技术综合利用领域的教育。在促进教育改革和发展的过程中，形成了一种新形式的教育、信息技术教育和多媒体教材、资源全球化、个性化、自主化的学习教学活动、管理自动化、环境虚拟化的合作社等重要特征。信息化改变了中国传统的教育教学模式。

 

信息化改变了教学方法

 

1、信息化改变了教学环境

 

在传统的教育模式中，教育教学的完成必须基于学校和教室的实体。在信息环境下，教育系统将不再局限于传统的校园，传统的学校，如开放的虚拟课堂，是教育系统的一部分。在信息时代，校园、教室等传统教育环境将是网络系统结构、数字技术和智能设备的新教育环境。在新的教育环境中，整个社会的教育资源将最大限度地整合，形成开放的教育平台，创造新的教育教学规则。

 

在信息环境下的教育中，教育者不仅需要掌握基本的信息技术工具，还需要运用信息概念，指导教育教学过程的各个环节和领域。受教育者不仅可以通过传统的面对面方式获得知识，还可以通过计算机和网络远程接受教育。学生和老师分布在世界各地的虚拟教室课程和讨论中。在不久的将来，电子学校也将融入我们的生活。

 

2、信息化改变了教学方法

 

传统的教学和研究形式正在被校本在线教学和研究所所所取代。教学和研究正在走向网络化，日常教学管理也在悄然发生变化。信息技术创造了一个丰富多彩的教师专业发展环境。传统的教学和研究形式正在被校本在线教学和研究所所所取代。日常教学管理和教学计划也在悄然发生变化。

 

信息化为教师的专业发展创造了丰富多彩的环境。教育信息化建设改变了传统的纸笔备课方式，电子备课方式应运而生。我市大部分学校为教师提供电子备课室，解决教师备课需求。一些学校通过校园网络的电子备课系统，教师上传课件，集体备课走在全市前列。一些学校的教案都是按照学校的“网络备课规范”编写的。网络备课内容应具备“电子教案、教学大纲、电子板书、配套课件”四个要素。网络备课与课堂教学完全一致。

 

3、信息化改变学生的学习方式

 

教学信息的转化为学生带来了新的学习环境。多媒体教学使抽象到具体、无聊到生动，极大地激发了学生的学习兴趣，有利于充分挖掘学生的潜力，培养学生的主动性，激发学生的创新意识。学生可以利用现成的信息和知识自主学习，随时学习，成为学生的认知主体。在教学过程中，教师可以引导学生发挥作用，学生的学习可以灵活、多样化、开放。充分体现了指导模式强调学生的自主学习行为，改变教师的“主导”“安排”，学生的“被动”改为“积极”思想，开始从被动学习转变为主动学习，学习方式悄然改变。过去，我们只能向老师求助，但现在我们可以在大量的网络信息中找到所需的解决方案和方法，这极大地促进了学生的思维能力和思维能力。