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学生的预习准备越充分，学习就越积极，使课堂上的学习过程简单有效。那么，高年级学生将如何做好呢？n前预览，养成良好的预览习惯？让我们谈谈我对这个问题的看法。

 

一、引导小学生构建语文预习理念

 

小学高年级语文预习主要是展示学生自主学习的特点，即学生在教学要求的情况下阅读语文材料，初步获得自我认知，为以后的学习提供依据，明确教学工作中的重点和难点，从而提高课堂教学的质量和效率。因此，小学语文教师需要引导学生在课前实施预习，组织学生沟通预习获得的认知。经过长时间的预习，学生会逐渐养成自主预习的习惯，让学生在课堂教学中独立参与，跟上老师的步伐。根据预习，可以深入了解文章中的知识，展现自己的思维特点，促进学生集中精力进行课堂教学，分析自己的观点与老师的观点有什么区别，从而获得更多的语文知识。根据语文预习，学生可以建立正确的学习习惯，从长远来看有助于提高课堂教学质量和效率。

 

二、实施语文预习方案的指导

 

1.要学会读书

 

俗话说，“读一百遍书的意思是自见的。”因此，学生应该掌握阅读技巧。例如，在第一次阅读时，找出课堂上的新单词，阅读正确的单词，找出不理解的单词，并通过找到参考书来理解单词的意思。在阅读第二次时，你应该理解文本所写的主要内容和要表达的中心思想。在阅读第三次时，你应该在理解文本的基础上划分文本的段落水平。第四次可与课后练习中的相关问题相结合，无法解决的标记等待老师的解释。

 

2.将使用工具书

 

参考书的作用有很多方面。综上所述，可以分为解释单词、理解书籍内容、提供文献线索、查索参考资料等方面。学会使用参考书可以在参考书中找到一些扩展的知识点，让你对新知识有更深的了解，更灵活的运用。

 

3.科学设计课前预习作业

 

（1）设计预览清单，逐步指导：当学生能在课堂上熟练预览作业时，预览环节逐渐放在课前。那么，我们如何确保预览的质量呢？科学的预览作业设计与预览的有效性直接相关。学校实施的课前指导部分对学生缺乏挑战，所以每个人发送“预览一点，学习真的很容易”预览清单，分为几个环节：不读书，即阅读文字和绘画词标准部分；词汇联盟，即写新单词、扩展单词、反义词、同义词；好句子；探索和发现，即提出有价值的问题，解决问题，发现有价值的内容。

 

（2）设计家庭作业超市，独立选择预览：“预览一点，学习真的很容易”的主题对一些学生有点高，所以我把预览家庭作业分为几个层次：复制家庭作业、思维家庭作业、扩展家庭作业。学生可以根据自己的能力和学习需要选择不同内容的预览家庭作业。如果学习困难的学生，他们可以选择“复制家庭作业”，他们最需要的是巩固基础知识，稳定。中学生可以选择“思维家庭作业”，有点困难，不会害怕他们，害怕困难。优秀的学生也应该激发他们的表达欲望，并满足他们挑战自己的心理要求。你可以选择“扩展家庭作业”。例如，在文本中写下感知或注释，收集信息，扩展阅读。不同的家庭作业应该在相应的层次上给予相应的等级评价。