期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

在我国学校体育教学中，小学体育教学是一个重要的组成部分，可以初步培养和激发学生对体育的兴趣。小学体育教学应符合小学生的生理和心理特点，结合游戏和教育，使教育内容更加生动和丰富多彩。有趣的游戏教学可以帮助小学生了解自然和社会，加强与学生的沟通，实现身心健康发展。

 

体育游戏在小学体育教学各个环节的应用现状

 

1.运动游戏在准备活动中的应用。准备活动是各种运动中不可缺少的一部分，可以防止运动员因肌肉和关节预热不足而造成的各种损伤，提高运动效果。小学生正处于成长发育阶段，身体可塑性大。因此，体育教师应注意引导学生准备活动，防止运动损伤。

 

2.体育游戏在课程基本部分的应用。体育课程的基本部分要求学生身心状态良好，积极参与。教师要充分利用游戏教学，将体育课程中的基础知识和技能植入生动活泼的游戏中，激发学生的积极性，为体育课程基础部分教学的发展创造良好的条件[1]。

 

例如，在跳绳教学中，学生可以分为五组，每组分配一根绳子，八个学生各有四根绳子的一端，使绳子顺序叠加，交叉一点，八个人同时向一个方向摇绳子，其他学生跳绳。你也可以让四个人用手拿着四根绳子的一端，形成一个四边形，四个人同时摇绳子，数到1、3点顺时针摇动，数到2到2、4.逆时针摇动。其余学生按正跳法分为两组进行跳绳练习。这种方法可以让学生在轻松愉快的氛围中学习和锻炼，有效提高教学效果。

 

3.整理体育游戏在放松部分的应用。运动结束后，老师要引导学生整理放松活动。这个环节有舒缓身心、恢复疲劳的作用，在体育教学中也是必不可少的。目前很多安排放松的部分主要是徒手操，而小学生的身心发展还不成熟。这种单一的方式很容易分散学生的注意力。老师可以选择一些低负荷有趣的游戏，帮助小学生更好地放松和恢复。比如老师根据学生的年龄和性别，选择一些适合小学生的轻柔舒缓的节奏练习，或者设计一些组字和拼图游戏，而不是徒手操作作作为安排放松部分的内容。这样可以寓教于乐，让学生快速从运动的紧张和疲劳中恢复。

 

4.结束语

 

科学高效地运用体育游戏进行教学，符合素质教育发展的新要求。在小学体育课上，要充分利用体育游戏的优势，培养学生学习体育的兴趣和热情，让学生在游戏中锻炼自己，更好地掌握体育知识和技能，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，全面提高学生的素质和能力。