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蒙教学校小学英语教育创新优势

 

在新课程改革的背景下，小学英语教育创新在各类小学得到了广泛的推广和应用。小学英语教育创新从创新型教师培养、情境教学开展、教学活动设置三个根源出发，取得了良好的教学成果。让我们具体分析一下小学英语教育创新的优势

 

1.增强学生的学习兴趣

 

教育创新的第一个改革是教学环境。课堂作为小学英语教学的主要地位，在创新教学过程中不再局限于教室，而是教师根据课堂内容选择适合情境教学的地方。例如，在学校的第一课中，“The first day在教学过程中，老师可以带领学生参观学校的阅览室、计算机房、乒乓球馆等场所，用英语逐一向学生介绍场地名称和设施。不知不觉中，他们把课程的新词汇交给了学生，学生们会留下深刻的印象。教学环境的创新解放了学生的固定思维，增强了学生的学习兴趣，加深了学生的学习印象。这种通过情感刺激产生记忆的教学方法，使学生在新鲜环境中形成了积极的学习意识，产生了强烈的学习兴趣，取得了良好的教学成果。

 

2.提高了课堂教学效率

 

因为小学生的注意力很难维持，传统的教学方法很无聊，对小学生没有吸引力，甚至许多农村学校的孩子也认为外语是一本天书。为了全面提高小学英语的课堂学习效率，在小学英语教育创新的过程中引入了感官刺激的方法。教师使用许多新鲜美丽的教学道具来吸引小学生的注意，以确保小学生在有意和无意的情况下学习更有效。教师还通过丰富的姿势语言促进与小学生的交流，模仿文本中的人物特征，使学生快速记住课堂教学内容，在文本内容中，增加更朗朗上口的儿童歌曲，教师自由选择一些熟悉的歌曲引导学生唱歌，在唱歌过程中，增加适当的身体动作，营造唱歌跳舞的学习氛围，使学生在游戏中有效掌握文本内容。

 

3.培养学生的创新思维

 

创新思维是一个人综合素质的核心，不仅是智力的体现，也是新技术、新思想发展的综合素质的呈现。有效培养学生的创新能力是素质教育的根本要求。课堂教学方法的改革创造了一个开放的课堂环境，完全解放了孩子的天性，给了每个学生积极学习和展示自己的机会。许多教师利用孩子的竞争心理特点，在课堂上组织学习小组，采取良性竞争的学习机制。比如教室后墙设置光荣榜，奖励优秀学生，鼓励中学生，让希望学生强大。在家庭作业的批改中，教师经常给学生激励性的语言，让学生建立自信，更愿意学习英语。在课堂表现上，如果学生表达创新的想法，老师会及时给予肯定，让学生更敢于思考。对于一篇课文，每个学生都可以表达自己的观点，使英语课充满活力。教师以学生为主体，主要起到指示灯的作用，摆脱学生的依赖，培养学生的独立思维和创新思维。

 

4.锻炼学生的实践能力

 

英语是一种语言，在学习语言的过程中，需要一个良好的语言环境，而传统的英语教学一般都是闭口英语，只停留在阅读、写作和背诵的高度，这无疑扼杀了学生的学习热情，变成了一种负担。教育创新后，小学英语改革了教育手段，积极开展课堂活动。一些老师从课文中提取论点。全班同学以小组为单位开展辩论比赛。在准备辩论比赛的过程中，学生对课堂内容有了更好的了解，在辩论比赛的过程中充分锻炼了学生的英语口语表达能力。老师还根据学生的兴趣爱好在课外举办了交流聚会。学生可以交流自己喜欢的英文歌曲、英文电影和英文书籍，锻炼英语口语，丰富知识，陶冶情操。你甚至可以用英语谈论一些生活，锻炼日常语言的应用能力，养成说英语的习惯，共同营造语言环境。