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创新工程科技人才的定义、培养要素和我校培养创新工程科技人才的环境优势

 

1. 创新工程科技人才的定义

 

创新工程科技人才必须具有扎实的专业知识、较强的专业技能和创新思维方式，以及其他能力的有机结合。扎实的专业知识是创新工程科技人才培养的基础。只有掌握相关专业知识，才能在此基础上进行创新；较强的专业技能是创新工程科技人才培养的基础；创新思维方式是创新工程科技人才培养的保障，是创新工程科技人才发展的不竭动力和力量源泉；其他能力，如情商、智商、团队合作能力、实践能力、管理能力、沟通能力、积极的生活态度和国际视野，是创新工程科技人才满足企业和社会的桥梁和纽带。只有将这些能力有机结合起来，满足国家未来发展对创新工程科技人才的需求，培养出来的研究生才是真正意义上的创新工程科技人才。

 

2. 培养创新型工程科技人才的要素

 

随着经济的快速发展和现代工程实践对工程技术人才培养的需求。对创新工程技术人才的知识、能力和素质提出了更高的要求。

 

（1）知识结构。创新工程科技人才应具备扎实的科学、工程技术、人文社会知识和专业经验。其形成过程是积累丰富的科技知识，及时掌握最先进的科技知识，是不断适应和创新的动态过程。

 

（2）能力结构。创新工程技术人才的创新能力不仅包括“硬能力”，还包括“软能力”。它是这两种能力的有机结合。“硬能力”是指知识学习能力、工程实践能力和开拓创新能力，是创新工程技术人才最基本的能力。“软能力”是指沟通能力、分析、组织、管理能力、情商和智商，帮助“硬能力”更好地发挥和运作。

 

（3）质量结构。创新工程科技人才的素质是身体素质、心理素质、人格素质和创新精神的结合。创新精神是促进创新工程科技人才培养的主要基础。这种创新素质既包括智力因素，也包括非智力因素。它是智力因素和非智力因素的有机结合。同时，敏锐的判断力、成熟的思维方式、奉献精神、科学现实精神、团队合作精神、勤奋奉献精神也是培养创新工程科技人才不可或缺的素质要素。

 

3. 我校培养创新工程科技人才的环境优势

 

我校办学特色以“区域产学研联合培养的高级应用型专业人才”为基础。由于我校地理环境的特殊性，强调“区域”。绵阳作为中国重要的科技城市，拥有中国最大的彩电生产基地―四川长虹总部所在地；中国工程物理研究所所在地，中国原子弹和氢弹研究基地；中国空气动力研发中心；中国燃气涡轮研究所；西南应用磁学研究所等研究机构。还有大量的科研和工程技术人员。这些专家具有渊博的专业技术知识、高创造性的科研水平和重要成果。为我们建立区域产学研结合的教学体系，建立得天独厚的优势。同时，作为国家重点建设的14所西部大学之一，诞生于党中央、国务院实施科教兴国、西部大发展战略的历史背景下。因此，满足市场教育需求和丰富的社会教育资源已成为我校建设之初的首要目的。目前，“元素模式”和“组织创新互动模式”两种创新理论模式在东西方教育界广泛流行，强调环境因素在培养创新工程技术人才中的重要性。由于我校位于西部，拥有巨大的教育需求市场和丰富的社会科学教育资源，主要表现在：（1）绵阳经过近几十年的改革发展，已成为中国西部科技电子城，绵阳市委、市政府规划建设高水平大学，学校面向绵阳发展，满足区域经济发展的客观需要。（2）原四川建材工业学院是西南西北地区唯一一所以建材专业为主的工程大学。建材在四川省六大支柱产业中排名第三。学校为产业发展培养人才是必然的。（3）虽然学校不是重点大学，但教学管理规范，师资队伍整齐，教学设施齐全。（4）学校周边有一系列实力雄厚的企业和一批以“高”、“精”、“尖”技术著称的科研机构，还有一大批高级科研工作者。这些环境条件为我校开展特色鲜明的“区域产学研联盟培养高级应用型专业人才”提供了保障。