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中专计算机基础教育问题原因分析

 

1 课程设置不合理

 

中专特别重视学生的专业技能，缺乏对学生基础计算机教育的重视。在对学生进行计算机基础教育时，理论课程较多，实践操作课程较少，导致中专基础计算机教育存在诸多问题。中专选择的计算机教材大多讲的是一些理论知识，缺乏有效的案例和与教材相匹配的计算机实践操作。这种只学理论知识、缺乏实践操作的计算机教学模式，不能满足现代学生的发展需要，教学质量和教学效果都很低。由于中专对计算机教育重视不够，没有提供足够的资金建设完善的计算机教学设施，为学生安排的操作课程较少，不利于培养学生的实践能力，缺乏培养学生的创造力和探究能力，阻碍了中专学生的全面健康发展。

 

2 缺乏完善的教师人才队伍

 

中专基础计算机教学质量差的一个重要原因是计算机教师专业水平低，不能教学生符合社会发展的先进计算机知识。中专很多计算机教师都比较老，这些教师都是其他科目的临时兼职教师。这些教师没有系统地学习计算机知识，没有及时掌握先进的计算机知识，不利于学生学习计算机知识。很多计算机教师受传统教学方法的影响，教学方法单调，缺乏创新，不能充分调动学生的学习积极性，降低学生的学习效率。也有一些老师上课不负责任，教学内容少，学生在课堂上学到的计算机知识少。

 

3 学生对学习计算机没有兴趣

 

学生对计算机学习的兴趣对技术中学计算机基础教育的质量有非常重要的影响。技术中学生的综合素质相对较差，没有学习的热情，对学习计算机也缺乏兴趣。许多学生对计算机缺乏理解，认为计算机学习是一样的，在计算机课堂上不认真听老师讲课，学生的学习效率相对较低。教师的教学方法也影响了学生学习计算机知识的兴趣。许多学生认为计算机课堂相对无聊，课堂气氛不活跃，许多学生认为计算机课堂毫无意义，因此学习计算机的兴趣不断下降。

 

4 缺乏与市场的结合

 

随着现代科学技术的不断发展和计算机技术的不断更新，为了使学生在学习计算机后能够很好地适应现代社会的发展需要，技术中学应加强对计算机市场的调查研究，但技术中学没有将计算机市场的先进计算机知识引入技术中学的计算机教学。就业市场对学生的计算机有不同的要求。技术中学学生学习的计算机知识不能满足现代社会就业市场的要求，导致许多学生毕业后找不到工作。学校应根据市场需求进行计算机知识教学，使学生能够更好地适应社会的发展。