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构建品格培养教育体系

 

学校从课程教学体系、实践教育体系、环境教育体系三个维度入手，着力构建明性与隐性课程相结合、实践与理论相结合、文化与体系建设并行的性格培养教育体系。

 

（1）课程教学体系

 

课程教学体系包括面向全校各专业学生的通识教育系列课程、面向工程专业学生的工程素质系列课程、教育教学隐性课程。

 

1.通识教育系列课程

 

通识教育不仅是一种教育理念，也是一种人才培养模式。其核心是通过统一的知识培养健全的人格，使教育者成为健全的人[3]。通识教育系列课程是根据教育部的有关规定和学校自身的特点开设的公共课程，旨在提高学生的人文素质和科学素质。课程分为人文社会科学、自然技术科学和外语三个模块。除了思想政治、法律、历史、职业道德、心理健康、体育、数学、物理、计算机、外语等课程外，学校还增加了提高学生综合素质的特色课程，如管理原则、社会礼仪、创新思维等课程。

 

2.工程质量系列课程

 

工程质量是指解决工程实际问题的意识和能力，是工程人才知识储备和能力结构的综合表现。工程人才不仅要有扎实的工程基础理论和实践知识，还要有正确的判断能力和善于发现和解决问题的思维素质，表现为工程实践活动的潜力和适应性。学校根据工程质量的内涵，将不同学科的知识和质量要素整合到一系列课程和培训中，使各课程的质量要素全面、整合、目标化。工程素质系列课程主要培养学生的工程理念、质量意识和工程专业素质。具体课程设置：一年级开设自然科学概论和专业导论课，让工程专业的学生熟悉和了解工程专业；二至三年级开设职场心理咨询、员工、企业等课程，让学生了解未来将面临的企业和岗位，帮助他们做好工程职业规划；四年级开设创新设计方法、质量安全管理课程，符合企业员工培训，帮助学生尽快适应岗位需求。在工程质量系列课程中，除专业导论为各专业必修课外，其他课程作为专业选修课，灵活安排课程开设时间。

 

3.教育教学隐性课程

 

隐性课程相对于显性课程而言。目前，许多教育家一致认为，隐性课程是德育的重要手段，是改善学校德育、开创德育新局面的重要课题。隐性课程是“活教材”，是一种没有正式纳入正式课程计划但在实践中不可避免地通过环境（包括物质环境、精神环境）有意或无意地影响受教育者的教育因素[4]。学校非常重视隐性课程的建设，如以德语命名的建筑、震撼人心的院士走廊、整齐的早操、庄严的学校教师誓词、追求卓越自强不息的滨海精神、深入实际、实事求是的滨海作风、提前学会做人的教育理念、教师的热爱和奉献、青年学生的赶超等，这些隐性课程在教育教学过程中对学生情感、意志等非理性因素的发展起着重要作用，使他们在学好科学文化知识的同时，积极追求更加充实的精神生活，最终发展成为全面和谐的实用型人才。

 

（2）实践教育体系

 

近年来，针对学校人才培养与社会需求脱节、理论与实践脱节的问题，学校建立了“以大学生品格培养为核心，以日常行为习惯培养为主线，以科技创新活动设计为载体，以社区文化活动为平台，以激励机制和质量监控为保障”的实践教育体系，坚持把加强实践教育作为培养学生品格的切入点和突破口，作为培养创新人才的重要途径。

 

1.养成日常行为习惯的教育活动

 

培养早期锻炼、阅读、普通培训、观看新闻、保持健康等教育活动，逐步养成大学生的良好习惯，坚持完成某项工作的质量，也发挥拓宽视野、提高质量和能力的作用。一是坚持集体早操，每学期进行体育标准测试。测试次数不限，直至达标。二是开展读书活动。学生在校期间阅读专业以外的书籍不少于15本，要求至少阅读一本文学和一本历史书籍。学校开发了“在线阅读评估系统”，学生可以预约自己的在线评估时间，并通过在线方式对阅读活动进行评估。三是坚持每晚20分钟的普通话演讲训练。普通话演讲训练以班级为单位，每班每天安排4名学生进行指定题目的脱稿演讲。演讲培训主题根据不同的年级和专业设计，包括热门话题、思想政治、励志、新闻、娱乐、求职、科技项目等。学校将全国普通话考试纳入毕业资格考试，要求学生达到二级以上。四是坚持每晚观看新闻联播。该活动由班级组织。学生在观看时记录新闻要点，不仅养成关心国际和国内重大事件的习惯，扩大学生的视野，而且锻炼学生的速记能力和写作能力。五是坚持清洁活动。每个人都有自己负责的卫生区域，责任明确，学校负责检查考核。这种清洁活动培养了大学生爱护环境、保护环境的意识，增强了责任感和合作意识。

 

2.学生科技活动

 

工程专业的科技竞赛是培养学生工程思维的重要载体。在各种科技活动中，要注重培养学生的团队意识、合作精神和严谨的态度。学校成立了科技创新联合会，包括电气控制分会、电子竞赛分会、机械创新分会、建筑模型分会等。学校每年组织相关专业工程专业学生参加机电产品创新竞赛、电子设计竞赛、机器人竞赛等专业竞赛。学校还为工程专业学生举办了大学生科技文化艺术节、灯光设计竞赛、智能汽车竞赛、结构设计竞赛等专项科技活动。一系列科技竞赛的开展，锻炼了学生的实践能力，为顺利进入工作岗位积累了宝贵的实践经验。

 

3.社团文化活动

 

除了成立各种文化、体育、科技协会外，学校和学院还成立了“青年志愿者协会”、“一分钱基金会”等公益组织，定期开展公益活动。学校青年志愿者协会有5000多名成员，举办了十多次大型免费献血活动。“一分钱基金会”连续举办了十次慈善拍卖活动，筹集了15万多元的义卖，近1000名贫困学生捐款。学校坚持开展“弯腰工程”，随意捡校园垃圾、师生互相问候的“微笑工程”等文化活动。社区文化活动的开展不仅丰富了学生的文化生活，而且不知不觉地培养了年轻学生的精神品格。