期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

形成良好的学习习惯

 

1、选材，培养学生朗读习惯

 

对于低年级学生来说，“阅读”主要是指“阅读”。要求孩子正确拼写单词和阅读课文，语音和语调基本正确。阅读可以帮助学生记忆单词，积累词汇，培养语感。因此，在英语教学中，一定要注意孩子的“阅读”，充分利用教材，培养良好的阅读习惯。教师要注意模范阅读和阅读，注意自己的发音、语音、语调和节奏，注意引导学生升调、降调、重读等。必要时，他们可以要求学生在文本上标注音调符号。在学生跟进阅读的过程中，要注意纠正孩子的不良阅读习惯，及时鼓励他们阅读标准，激发他们的阅读热情。

 

2、大胆说话，培养孩子说话的习惯

 

在英语教学中，“阅读”和“说话”是相辅相成的。让学生大胆说英语是学好英语的必要环节。低年级学生害羞、胆小、害怕犯错误，使他们很难说英语。低年级教材非常生活化，提供的场景也是学生熟悉、善良、常见的情况，非常适合孩子“说”英语。因此，教师要充分挖掘和利用教材，营造轻松愉快的氛围，利用一切可用的教具和媒体，帮助学生克服害怕和害羞的心理，培养学生说话的良好习惯。

 

此外，充分利用实践活动组织一些比赛和游戏，建立英语角，寓教于乐，给孩子展示英语说话能力的机会，利用英语交流的机会，充分利用奖励机制，鼓励孩子大胆说话。不要随意打断孩子。即使有错误，也要采取启发式教学的方式，让他们自己改正，达到更好的教学效果

 

3、严谨规范，培养学生的写作习惯

 

正确的写作姿势、正确的方法和格式是小学生学习英语过程中“写作”的基本要求。在学习英语之前，大多数学生已经养成了一定的写作习惯，尤其是拼音写作，为学生写英语奠定了一定的基础。然而，英语写作和汉语写作之间仍然存在很大的差异。因此，教师在英语教学过程中必须严格训练英语写作，及时纠正儿童的错误倾向，防止对未来教学的影响。

 

结论：

 

小学一年级是英语学习的关键阶段。在这个阶段，如果能充分激发学生学习英语的兴趣、热情和信心，养成良好的英语学习习惯，将对他们今后的英语学习起到极其重要的积极作用。因此，必须做好低年级英语启蒙教学工作。作为教师，必须注重培养学生的英语学习兴趣和习惯。在英语教学过程中，要充分利用多媒体创造情境，充分发挥学生在游戏教学中的主体作用，让学生在轻松自由的场景中独立学习。同时，不能忽视良好英语学习习惯的培养，注重对学生“听、说、读、写”能力的引导，促进学生英语表达、沟通和应用能力的提高。