开放的艺术理念，丰富的表现形式
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开放的艺术理念，丰富的表现形式
《艺术课程标准》指出：“尽可能利用自然环境资源和校园和社会生活资源开展艺术教学活动。”始终关注你周围的事情，以积累大量的材料。在表演方式上，我们不仅限于纸上绘画，而且充分让学生进行大胆的“艺术实践活动”，将点、线、面元素融入生活，结合色彩，构建有线描绘的语言形式，展现多元化、开放的现代审美品质。在这方面，我们在原课程的基础上进行了新的探索：
1.开放艺术理念，即以多元化的艺术理念引导学生的审美教育活动，而不是以单一的绘画形式进行艺术创作。例如，四季色彩板块中的春如线单元围绕“春”主题开展活动。以“让我的飞机上蓝天”为例，我们让学生用线条在不规则的纸飞机上设置位置，通过点、线、面的不同组合，通过形象想象、装饰、美化等艺术手段装饰纸飞机，装饰画好的纸飞机。学生们建议放置位置，如何布局和现场指挥。通过纸飞机线，学生可以参与如何用自己的作品打扮我们的校园，帮助学生建立丰富的空间概念、整体布局意识和合作意识。
2.丰富表现形式，以更加自由多样的方式开展艺术创作活动。
（1）线条与色彩的巧妙结合，如我让学生创作“画车”主题，鼓励学生使用线条和水彩笔在铅纸上大胆结合，根据汽车的色彩特点，学生选择车身点线装饰，轮胎用水彩笔画，最终作品，车身点线组合丰富，整体色彩和谐，疏密，具有独特的装饰效果。此外，我们还使用线条描作为背景装饰画面，根据画面内容，用厚度、密度、长度等不同的线条装饰背景。例如，在“美丽的建筑”课上，我们可以使用密度不同的线来表达背景，而屋顶部分，是用丰富的颜色来表达，图片中单色和多色的结合，更突出了主体。
（2）在生活线的帮助下，用不同材料的线条装饰生活，美化校园。例如，“卡通明星总动员”课，让学生自由选择材料来装饰卡通明星，有些学生选择不同颜色的纸板切成各种线条来装饰，有些选择麻绳缠绕，有些直接用彩色泥浆装饰。孩子们展开他们想象中的翅膀，寻找生活中的各种材料，并进行创造。
实践证明，通过新的教学探索、开放的艺术理念和丰富的表达形式，不仅为学生创造了艺术实践的机会，让他们锻炼和提高，获得审美感知，明白他们的作品可以美化我们的生活，再次激发他们的兴趣，建立信心。