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陶行知先生是一位“伟大的人民教育家”。幼儿教育在他的教育思想体系中起着重要的作用。根据当时中国社会幼儿教育的实际情况，他较早创立了相对全面的中国幼儿教育理论，内容丰富，视野开阔，为中国幼儿教育的普及和科学奠定了坚实的基础。

 

1、学前教育的重要作用

 

陶行知长期以来一直重视德国教育家福禄培尔和意大利教育家蒙台梭利的学前教育思想。他密切关注祖国学前教育的发展，高度重视学前教育的发展。

 

首先，我们必须重视儿童的早期教育。早在20世纪20年代，陶行知关于必须重视儿童早期教育的理论就非常清晰和中肯。他在《创建农村幼儿园宣言》中明确指出：“幼儿教育实际上是生活的基础”。“大多数生活中需要的重要习惯、倾向和态度都可以在六岁之前成功地培养出来。”换句话说，六岁之前是人格培养中最重要的时期。这一时期也是儿童的关键时期，因此教师和家长都应特别注意这一时期的教育和儿童的培养。

 

其次，幼儿教育与国家幼苗的生长有关。儿童是国家的未来，是国家的希望。陶行知认为：“小学教育是中华人民共和国成立的基础，尤其是幼儿教育。小学教育应该普及，幼儿教育也应该普及。”农村和城市应该普遍建立幼儿园，以确保附近的儿童。

 

第三，开办幼儿园和幼儿教育将有利于妇女劳动力的解放。在城市里开办幼儿园可以让“女工不用担心两端，手边也没有拖累”。妇女可以安心工作，大大提高了工作效率。在农忙季节，农民有很多农活。因此，幼儿园是孩子们的好去处，也能让孩子们接受良好的教育。

 

二、建立具有中国特色、人民群众的幼儿园

 

1.幼儿园成立的原因1。

 

当时，我国现有的幼儿园存在各种弊端，主要包括“三大重病”。一是外国病，即模仿外国，不顾中国国情，从形式到内容进行整体抄袭。第二，花钱病。也就是说，成本太高，推广太难，不容易推广。第三，富贵病。幼儿园学费高，只有有钱的孩子才能享受他的幸福，穷人没有份额。

 

2.幼儿园三项改革方针

 

面对上述弊端，陶行知指出，要发展我国学前教育，必须根治模仿他国的顽疾，端正正确的办园方向。一是把外国幼儿园变成适合中国国情的中国幼儿园，充分利用现有或中国的音乐、诗歌、故事、玩具和自然来培养孩子。二是把昂贵的幼儿园变成省钱的幼儿园，即根据周边社会提供的经济条件，打破外国偶像，普及幼儿园的发展。第三，把富裕的幼儿园变成贫民的幼儿园。每个人都有平等接受教育的权利。因此，要把幼儿教育变成全国儿童的共享物，让劳动群众的孩子享受幸福。

 

此外，在建设适合国情、节约成本、造福平民的幼儿园学前教育思想的指导下，陶行知指出，从事学前教育的人应该善于发现这种教育的“新世界”，了解哪里最需要和欢迎幼儿园，并致力于其发展和发展。