理工类学生素质教育的意义
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目前，为了满足社会发展的需要，国家大力提倡素质教育。素质教育是21世纪人才培养的目标，反映了国家复兴民族崛起的愿望。目前，随着市场经济的快速发展，作为即将进入生产部门的科技大学生，承担着社会生产发展的重大责任。要培养实践能力强、综合素质高的科技大学生，必须重视素质教育。
1、理工类学生素质教育的意义
理工科大学生迫切需要提高完整的知识储备。众所周知，人类知识大致分为自然科学知识和社会科学知识，而理工科大学生则偏向于理性，导致文理知识失衡，瘸腿走路。如果两种知识不能灵活通用，就不能为科技创新打下良好的基础。
其次，良好的思维习惯取决于良好的素质教育。人的大脑有自己的分工。理科学生左脑相对发达，形象思维良好。主要从事形象思维的右脑不能合理使用，影响人们做出重要决策。因此，只有左右脑均衡发育，才能形成良好的思维习惯。
第三，健康的生活方式和和谐的人际关系有赖于加强素质教育。生理健康和心理健康是健康人的基本要素。只有互补和促进这两个要素，人类才能健康发展。健康充满活力的身体和向上的健康心理引导大学生形成和谐的人际关系，对基本独立应对校园生活的大学生具有重要意义，有利于大学生活的顺利进行。
第四，加强科技大学生素质教育，有利于培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，特别是中国传统文化和人文知识，培养科技大学生对世界的科学看法和对人生价值的科学判断。
二、解决理工类学生素质教育问题的对策
要加强理工类大学生素质教育，转变教育观念，这里需要做三个方面：
首先，做好大学生的思想政治教育是解决问题的基础。对于社会问题困惑的学生，要给予学生看待问题的方法，引导他们发表意见，冷静分析问题。在肯定他们一些观点的同时，要有理有据地分析论证极端的理解，坚定他们的政治立场，鼓励他们发表意见，不被一些不良观念所迷惑。在舆论上，要加强对网络的监督引导，利用好网络这个好平台，引导学生坚定信念，提高政治意识。
其次，要重视传统文化的教育作用。中国传统文化博大精深，许多精髓值得学习和探讨。加强历史人文教育，进一步加深学生对中国文化的认识，使科技学生能够从人文文化中汲取营养，提高知识构成和个性。为此，学校应组织科技大学生到教育基地和文化景点进行实地教学调查，开展一系列人文知识讲座和展览活动，组织研讨会，交流学习经验。
最后，美育是素质教育不可或缺的一部分。我们理工类大学生的审美能力和艺术创造力需要我们加大发展力度。学生的审美情趣要以优雅的艺术为指导，利用学生社团组织书画展、摄影展、音乐会等。，培养学生的美感，鼓励学生发现生活之美，引导学生积极向上的生活方式。