行政人员专业对策研究
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行政人员专业对策研究
国内知名大学以国际世界级大学为发展目标，但要成为国际大学，需要更新行政人员国际管理理念，完善国际管理模式，改进管理方法和手段，培养高素质的国际行政管理团队。
1. 思想观念的转变教育的快速发展要求行政人员不断树立新的管理理念。只有这样，新形势下的新任务才能顺利完成。行政人员是行政管理的主体，他们的思想、观念、能力和修养直接影响到行政效率的提高。行政人员要树立以人为本、开拓创新的管理理念，充分理解行政工作的意义，正确评价自己的工作能力和知识水平，从心理上接受自己的工作性质，在工作中提升自我价值和职业认同感。行政人员还应与时俱进，树立终身学习的理念，通过学习促进工作，不断提高工作水平和管理能力，将业务创新、思想创新和制度创新转化为行政人员的潜意识和自觉行动。
2. 专业素质大学是教育和培训人员的特殊组织，这决定了其员工的素质必须优秀。在高校管理中，要不断加强行政人员培训，通过各种方式促进高校行政人员提高专业素质。
随着社会的快速发展，基于信息的教育管理模式不仅有利于提高管理效率和质量，而且有利于国内外高校之间的沟通和资源共享，实现管理模式的国际化。因此，高校管理人员的专业能力和素质也必须优秀，能够独立完成工作任务的技能也必须优秀。学校需要通过各种培训方式提高管理人员的外语水平和计算机和现代教育技术的应用能力，创建一支具有时代和创新能力的新型高校管理团队，整合教育管理知识、能力和质量。
3. 在建立制度高等教育国际化的背景下，高校相关管理部门应围绕教育国际化目标，将高校国际化建设纳入高校发展的战略目标，逐步建立高等教育国际化管理体系，培养具有国际水平的高校管理团队。
一是实行合理的选拔制度，科学选拔高校管理团队人员。同时，通过引进具有国际视野的海外人才或海外管理专业人才，借助他们的知识和经验，开展相关方面的建设。二是建立健全高校管理团队培训体系。高校管理团队的培训应根据不同岗位采取不同的培训方法。高校管理团队的培训要系统，促进高校管理组织的系统化。必须坚持因地制宜、分类指导、按需教学、学习相结合的原则，采取灵活多样的培训方法。让高校管理团队人员进一步了解国际教育实践，提高高校管理人员的专业知识和管理理念，加深对国外教育环境的认识，进而加强高校管理人员的知识更新，让高校管理团队人员更好地了解国际学生和教师的需求。
要实现高等教育国际化的既定目标，就要建立一支素质高、责任重、经得起考验的干部队伍，因为高等教育越来越国际化，高校内部结构也越来越复杂，这就需要加强对高校行政人员的管理，确保我国高等教育的发展更加辉煌。