小学教师缺乏道德问题
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教师道德是职业道德的体现，是指教师在教育活动过程中应坚持的政治方向、行为准则和道德原则。教师的道德素质影响着学生的全面发展和教育教学的效果。因此，在素质教育的背景下，必须做好小学教师的道德培训，促进我国教育的健康发展。
小学教师缺乏道德问题
（一）表现
一是缺乏敬业精神，在工作中不能放心，有混日子，敷衍现象，对学生缺乏宽容和爱；二是教学现象，强迫学生购买学习材料或相应物品，强迫学生参加补习班，甚至向学生家长收到礼物；三是不能成为教师，如着装不当、语言粗俗、上课打电话、吸烟等，为学生树立负面榜样。
（二）原因
分析上述问题，导致部分小学教师道德缺失的原因有很多。一是传统教育观念的影响，把成绩当成一切。为了维护自己的权威，提高学生的成绩，一些教师忽视了学生的个性，强行塑造他们。教师与学生之间存在着“控制-从属”的关系，将学生的创新思想视为违背自己权威的行为，动则训斥甚至打骂，扼杀了学生的主动性；二是教师社会地位低下，自身劳动成果无法体现在经济效益上，使得自身社会地位不高，不仅影响教师的稳定性，还容易诱发教师的不平衡心理，最终导致师德缺失；第三，教师自身的心理状况和素质问题。相关调查显示，我国小学教师存在不同程度的心理问题。在这种情况下，教师往往无法很好地处理学生存在的问题，进而诱发违反教育原则的行为。
结语
总之，教师道德的培养是素质教育的要求，也是教师提高专业素质的重要组成部分，必须得到足够的重视。应当认识到，教师道德素质的培养是一个长期的过程，需要教师、学校和社会的共同努力，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸。