开展多媒体教学，欣赏名著
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一、开展多媒体教学，欣赏名著，激发创作思维
由于其教学的艺术性和特殊性，小学美术课可以采用多种创意教学方法，其中多媒体教学是一种非常有效的教学模式。由于小学生年龄较小，如果在教学过程中直接面对教授，效果可能不是很好。使用多媒体教学方法可以充分吸引学生的注意力。老师在课件上播放名著欣赏。通过老师的详细讲解，学生可以了解每个人的风格，学习他们的艺术创作技巧，科学运用他们的作品，提高他们的艺术素养。学生在学习和理解作品时也会受到启发。在未来的创作过程中，他们可以有更好的发散性创作思维。当然，教师在选择名著时，也要根据学生的年龄和理解接受能力，不要选择那些抽象难懂的作品，这样才能让学生从中受益，激发他们的创作思维。
二、积极全面评价艺术作品，鼓励学生创新思维
鼓励学生的创新思维，给予积极全面的评价，将显著提高学生的创作信心和创新能力，艺术与其他学科不同，没有标准答案，不能规定艺术教学内容，艺术是一门艺术，学生的思维和欣赏方式不同，艺术作品在创作过程中会不同，学生有独立的判断力，在自我状态下更有创意的艺术作品，所以不能用任何标准来判断和规范。教师在评价学生作品时，应包容学生的个性，了解学生的创作意图，以积极评价为方向，以赞美的态度激发学生的兴趣和专业知识，促进学生进一步挖掘自己的潜力。在教学实践中，教师应作为一个好的指导者，不能以主观的好恶来判断学生的艺术作品，应发现学生作品的亮点，鼓励他们的创新思维，激发他们的创新思维，使学生不受固定思维模式的束缚，大胆想象创造，从而提高他们的创新能力。
结论：创意教学不同于传统教学方法，艺术教学有其独特的艺术，在完成教学指标的框架内，如何让学生学习更好，学习更专业，是每个教师的研究课题，创意艺术教学，能让学生充分感受大自然的美、生活的美和艺术作品的美，使学生对美好事物有更深的认同感，提高和发展审美素质。