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1、营造浓厚的学习氛围

 

环境对人类内心的影响很大，如轻松愉快的学习环境可以让人们在学习过程中达到无私的境界，从而加深对知识的记忆和理解，沉闷的学习环境会分散学生的注意力，使他们感到沮丧和无聊，从而降低他们的学习效果。创造强烈学习氛围的主要措施如下：一是教师作为朋友或合作伙伴出现在教学中，与小学生讨论，微笑问答不时穿插一些小故事，提高学生的学习热情。二是创造情境教学，拓展小学生思维，吸引学生注意力。在小学语文学习中，寓言、故事、传记等故事情节丰富，对发展小学生思维、培养情感起着重要作用。创造情境教学给小学生丰富的想象空间对提高小学生的兴趣和吸引学生的注意力起着重要的作用。例如，在二年级的《猴子种果树》一文中，我们可以先问小学生是否见过猴子？谁能告诉我猴子种果树是什么样的情况？从激发小学生的想象力，给小学生一个虚拟的场景，从而提高教学的吸引力，加深他们的印象。第三，定期举办各种语文知识和应用能力的比赛，如朗诵比赛、书法比赛、讲故事比赛等，不仅可以让小学生在比赛中学习知识，锻炼能力，还可以增加学习荣誉感和竞争意识。[2]

 

2、借助多媒体，保持小学生的注意力集中

 

心理学家的研究表明，儿童的智力特征主要是具体的形象思维，并逐渐过渡到抽象的逻辑思维。特别是在语文课堂的学习中，小学生的学习难度往往会出现，这就需要老师的指导。教师应充分利用现代教学手段，特别是多媒体教学，因为它只能集声、形、色于一体，最大限度地调动小学生的感官，保持小学生的注意力集中。多媒体教学真的让我受益匪浅。以《字与诗》的教学为例。对于孩子们来说，他们从未见过甚至听说过诗歌中的一些场景，他们在大脑中也没有感性的理解，所以很难理解诗歌的意义。基于此，在多媒体的帮助下，笔者首先收集了诗中的风景图片，制作了幻灯片，并配上了意境悠远的古曲。他在课堂上首先播放给小学生。没想到孩子们的注意力很快就集中起来了。更让人高兴的是，在多媒体的帮助下，孩子们的理解比枯燥的说教要深刻得多。[3]