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小学生感恩教育的现状和重要性

 

随着现代网络的普及和便利，如果家长不注意，学生可以轻松上网浏览网页，这在很大程度上脱离了家长的控制。由于小学生缺乏自控能力，他们无法从网络世界中解脱出来，减少了与人交流的时间，使学生无法体验到世界的温暖和感情，增强了学生的自我意识，脱离了现实社会。第三，家长的功利心理也是学生缺乏感恩教育的重要原因。家长只注重学生的学习成绩，一切都以考上好学校为目的，忽视了学生道德教育的培养，同时对学生的错误言行，使学生放松了对道德观念的坚持，慢慢放松了感恩教育。由于家长对学生的溺爱，学生在成长过程中缺乏对自身责任感和感恩意识的培养和理解。他们认为父母的努力是理所当然的。如果父母不满意，他们会有抵触情绪。此外，在与社会接触的过程中，社会上的一些不良氛围也间接影响着学生。小学生缺乏辨别社会事物的能力。很多小学生做了一些伤害学生和家长感情的事情，说了一些不负责任的话，导致家长与学生关系紧张，影响了小学生正常的健康心理发展。感恩教育是教师针对不同年龄阶段开展不同道德教育方式的过程。在小学思想道德教育中开展感恩教育，可以改变学生的言行，在思想和行为中发挥重要作用，具体表现为：首先，感恩教育可以通过指导改变学生的行为习惯。教师通过不同的教育形式，以德育人、以情育人，使学生通过审视自己的行为，自觉改变自己的不良习惯，形成回报社会、感恩社会的行为习惯和准则。其次，感恩教育是学校和家庭教育的结晶。感恩并不是每个人都有与生俱来的品质。成功的个人性格教育，大多是通过家庭学校的共同努力，感恩教育可以净化人们的思想，唤醒学生内心的善良，看到身边的美好事物，体验成长的快乐，在互相帮助和爱的过程中，感受生活的美，帮助学生结交更多的好朋友。

 

感恩是我们社会最宝贵的精神财富，也是最能体现人性光辉的优秀品德。小学生是我国的未来。感恩教育的成果将直接影响我国社会的文明程度。通过教育工作者和学生家庭的努力，让更多的学生有一颗感恩的心，为祖国的未来打下坚实的“文化”基础。小学是一个人成长的开始，是塑造个人价值观和道德意识的重要时期。在此期间，要正确引导学生形成正确的道德意识，使学生更好地内化社会道德意识，形成健全的人格，引导学生从小全面发展，形成全面发展的意识。