故事介绍法，激发学生的学习欲望
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一、故事介绍法，激发学生的学习欲望
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制性的，而是激发学生的学习欲望。”。特别是对小学生来说，在学习过程中不能强制，否则会适得其反。在教学过程中，我经常采用故事、儿歌、谜语等方法，不仅能唤起学生现有的信息技术知识和技能，而且有利于培养学生的创造性思维，让学生在轻松愉快的环境中学习，然后达到最佳的学习状态，使学习信息技术也有强烈的学习欲望。
例如，在学习动画的过程中，本节的主要教学目标是：1。学习Scratch中角色的移动和旋转。2.通过制作动画，学生可以感受到Scratch图形化程序设计语言编程的快速性，培养学生学习Scratch的兴趣。由于小学生刚刚接触到Scratch软件，对这方面没有深刻的理解，甚至不熟悉，很难激发学生的学习兴趣。为此，在教学过程中，我采用“讲故事”的方法进行导入。老师说：同学们，今天我们来学习Scratch中角色的移动和旋转，但是在学习之前呢？我先给你讲一个小故事。一天，小明告诉父亲他想去看马戏团表演，然后父亲同意了。当他们到达马戏团时，演员们已经准备好了。马戏团将上演精彩的节目。第一个节目是小动物的联合表演。听说他们很活泼，会做很多动作。孩子们想不想一起看（演示动画）。老师接着说：他们在表演什么？生：旋转和移动。老师：那么我们如何努力让自己在电脑上创造的角色也动起来呢？请打开Scratch软件，然后讲解新课。通过这种方式激发学生对知识的渴望，当学生对事物感兴趣时，他们会主动去探索和思考。
二、游戏导入法，激发学生的学习兴趣
对于小学生来说，大多数学生喜欢玩游戏，因为游戏可以让学生在很短的时间内集中注意力，信息技术课程的引入和游戏，学习知识进入游戏活动，使学生更容易接受新知识，大大提高学习效率。然而，在游戏教学的过程中，我们应该始终记住教学的目的，不要让学生因为在游戏过程中太兴奋而耽误学习。
例如，在键盘指法练习中，我们可以使用游戏教学方法。当学生掌握了正确的打字知识时，他们需要进行一定的全面的打字练习。但让学生简单地打字，学生肯定会不感兴趣，甚至会感到无聊。那么，如何丰富课堂形式呢？所以我想到了“游戏”教学。老师：学生们，让我们今天一起玩游戏（学生们听到玩游戏会特别感兴趣）我们今天的游戏名称是打字游戏，在老师规定的时间内，看看谁打字又快又准确，获胜的学生会得到相应的小礼物。在这种游戏精神的催化下，学生的学习热情将得到提高。
总之，新课程的引入是一门永无止境的艺术。通过总结，我们会发现信息技术课堂的引入方法有很多。教师要根据教学目标和学生的学习特点，适当选择引入方法，激发学生的学习兴趣和求知欲，使每一门信息技术课程都能从精彩的引入入手，从而提高课堂的教学效率。