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新课程标准下小学美术绘画教学对策分析

 

1.积极培养学生对艺术绘画的兴趣

 

对于小学生来说，兴趣对促进学生创新思维能力的形成具有重要的作用和意义。教师和家长必须在日常教学过程中采取各种措施，提高学生对艺术绘画的兴趣和热情。小学生不容易集中注意力，但一旦小学生对某件事感兴趣，他们就能集中注意力。学生越能集中注意力，创造力就越强。在教师热爱教学的过程中，要充分发挥艺术教学的魅力，使教学内容和教学方法能够充分激发学生的学习兴趣。在制定课程教学内容的过程中，要以适应不同学生的素质为教育前提，确保学生在学习过程中逐步掌握学习方法和特点，为学生的终身学习打下坚实的基础。艺术教师要充分发挥艺术教学的独特魅力，运用现代教学手段激发学生的学习兴趣。比如在艺术绘画教学过程中，可以选择使用投影仪、多媒体、电脑等设备，从视觉上激发学生的学习兴趣。

 

2.营造开放的学习环境

 

教学是一个预设和开放的共存系统。大多数时候，教师在绘画教学中采用封闭式教学模式，按照既定的教学计划逐步进行。这种教学模式缺乏创新和开拓精神，需要及时打破这种教学模式和教学理念，为学生创造轻松自由的学习环境。比如在绘画和服装的教学过程中，老师可以要求小学生作为服装设计师设计自己喜欢的服装，通过介绍服装来激发学生对服装设计的兴趣爱好。通过设计服装，学生可以在心目中描绘服装画面，从而锻炼学生的发散思维能力和想象力能力，为课堂营造轻松、自由、和谐的学习氛围，营造动态、和谐、有序的课堂。

 

3.积极采用合作学习的教学模式

 

课堂教学是教学的重点和难点，在教学过程中，积极采用合作互动教学模式，实现艺术教育的目标，促进学生之间的沟通，培养学生的合作沟通能力。在教学过程中，首先采用合作学习教学模式，发现学生在学习过程中存在的问题；其次，针对学生存在的问题，积极开展小组互动教学，把握问题的重点和难点，提出解决问题的方法，然后通过小组讨论分析解决学生共同存在的问题；最后，按照制定的过程进行操作。合作学习应体现科学民主精神和团队精神，团队平等、包容、信任和合作精神。教师应利用各种辅助手段挖掘学生的潜能。如电视、访问、游戏、故事、音乐欣赏等，计算机和在线教学也可以在条件允许的情况下使用。