期刊论文发表网，快速职称论文发表、期刊投稿权威机构

分析小学家庭作业布置存在问题的原因

 

（1）大学教育观的影响

 

学校教育理念是小学家庭作业布局存在问题的主要原因。规范小学家庭作业布局是学校工作的责任。一方面，受社会、家庭、舆论等利益群体的影响，一些学校从功利主义的角度考虑家庭作业的布局，追求更高的入学率和分数。因此，他们只注重从知识的角度出发，导致小学家庭作业数量过多、类型单一等问题。另一方面，一些学校对学生家庭作业负担意识薄弱，缺乏监督，导致教师对学生家庭作业质量低下。

 

（2）教师自身原因

 

教师自身素质是小学家庭作业布局问题的根本原因。家庭作业的主体主要是教师，教师作业的质量直接导致家庭作业效果的实现。首先，教师没有树立正确布置小学家庭作业的理念，也没有根据小学生的特点布置家庭作业。其次，教师在布置家庭作业的过程中存在一定的惰性。这种惰性体现在教师不愿意对实现小学家庭作业目标的合理性和内容的科学性进行必要的分析上。第三，教师缺乏专业素质。由于课堂效率低下，教师布置了大量的家庭作业，认为多做作业可以提高学生的成绩和能力。最后，教师之间缺乏必要的沟通，学生必须完成各学科的作业。

 

（3）父母的原因

 

家长是影响小学家庭作业布局的主要因素。首先，家长作业观念的影响。为了不让孩子“输在起跑线上”，家长往往对孩子在学校接受的教育不满意。他们报名参加了许多校外课程，并规定了额外的家庭作业任务。他们认为多做家庭作业会成为人才，有时他们希望老师多做家庭作业。其次，家长与老师缺乏沟通，导致学生作业负担过重。家长给学生的任务和老师给学生的任务是重复的，导致学生做了重复的作业，对家庭作业失去了兴趣。