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信息技术教育为学习者提供资源（这里得的资源指得的在学习过程中可被学习者利用得的与信息技术有关得的一切要素）和环境，具有与其他科学整合得的特性，是学习者全面持续发展得的可靠保障，是教育走向信息化、产业化、民主化、经济化得的支持性技术基础。下面我们一起来了解一下信息技术教学论文发表得的注意事项。
一、教学论文其成果大部分得的是已科研
教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广得的概念，它大体包括以下六类：1、教学改革与实验得的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。
二、选好教学论文得的切入点
1、基础理论方面得的研究。例如：对课本上某些概念得的引入过程或某些定理、公式得的证明过程作适当得的改进和更新；对己有得的命题作适当得的推广或移植；对有争议得的问题提出自己得的新得的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新得的理论高度、用新得的观点来分析和研究某些问题。
2、对教学实践经验得的总结方面。教师在日常得的教育教学工作中，总有这样那样得的，或大或小得的体会，总有自己得的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。最后用文字得的方式表达出来。
3、“教师一绝”.即教师在教育教学中得的绝活、绝技、绝能，也可以是教师日常生活中得的绝招，“一绝”并非绝无仅有，主要是教师得的特点特长和特色，它具有相对性。
4、激励学生非智力因素方面得的研究。 学生个性心理倾向性得的研究。
三、要从立意上讲究高、深、新、 远。
所谓得的高是写教学论文得的出发点要高。立意要高，站得高，看得远。高屋建瓴，高瞻远瞩，既全面系统，新奇新颖，又深有见地。
四、怎样选好题目
（1）要从实际出发，实事求是，讲究实效。
（2）是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。
（3） 素材和论据是否充实。说理要透彻
（4） 选题宜小不宜大。
五、教学论文得的题目来源
（1）来自学生
在教育教学中，遇到一些学生得的提问，对这些问题得的仔细研究就成了论文得的题目来源。
（2）来自教师
我们在备课、讲课、评课、说课、反思、考试、辅导、评改作业得的时候常常遇到许多问题，这些问题精心整理，就可以作为教学论文写作材料。
（3）来自学习
通过学习新得的知识后写出论文，特别是我们经过网络学习、交流，学习新知识，为我们提供了从更高得的高度、更新得的角度观察问题提供了参照系，新得的知识、新得的观念、新得的方法可以打破旧得的思维定势，为我们得的研究不仅提供了新得的源泉，而且使我们得的研究不断提高到更高得的水平。